【題目】科學家在研究光合作用時,做了如下模擬實驗:
實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP,磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等,(如圖甲).實驗時,按圖乙的限制條件(光照,CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成速率,隨時間推移繪出了曲線圖乙.請分析實驗圖示回答問題:

(1)曲線圖乙中,AB段平坦的原因是
(2)圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進行的,有有機物的生成.這是因為AB段反應(yīng)為其提供了等,能用來進行 , 從而生成了有機物.
(3)曲線圖乙中CD段迅速下降是因為BC段的消耗使的數(shù)量逐漸降低而造成的.
(4)這個科學家設(shè)計的實驗裝置主要是模擬綠色植物的結(jié)構(gòu).
(5)在光合作用中,CO 2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是
(6)光合作用總反應(yīng)方程式

【答案】
(1)沒有二氧化碳,不能進行二氧化碳固定
(2)[H]和ATP;C3還原(或暗反應(yīng))
(3)[H]和ATP
(4)葉綠體
(5)二氧化碳→C3→(CH 2O)
(6)CO2+H2O (CH2O)+O2
【解析】解:(1)分析題圖乙可知,AB有光照、無CO2 , 不能進行二氧化碳固定,不進行暗反應(yīng),所以不能生成有機物.(2)圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進行的,有有機物的生成,原因是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP可以用來進行三碳化合物的還原,生成了有機物.(3)由于CD段由于BC段還原氫和ATP的消耗,還原氫與ATP的量不足,暗反應(yīng)減弱,有機物合成減少.(4)分析圖甲裝置可知,密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等,相當于植物細胞的葉綠體.(5)光合作用中,CO 2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物,經(jīng)還原后形成(CH2O),即二氧化碳→C3→(CH2O).(6)光合作用總反應(yīng)方程式為:CO2+H2O (CH2O)+O2
所以答案是:(1)沒有二氧化碳,不能進行二氧化碳固定(2)[H]和ATP C3還原(或暗反應(yīng))(3)[H]和ATP(4)葉綠體(5)二氧化碳→C3→(CH 2O)(6)CO2+H2O (CH2O)+O2
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖A中oa階段細胞內(nèi)分子水平上的主要變化是進行
(2)圖B中有個染色體,個DNA分子,個染色單體,個著絲點.
(3)圖B表示的分裂時期相當于圖A中段.圖B的下一時期是圖A中的段.
(4)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中段.
(5)在光學顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
(6)畫出圖B表示的分裂時期的前個時期細胞示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中,正確的是(
A. 玉米根系CO2釋放量的變化
B. 洋蔥表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化
C. 輪藻細胞內(nèi)K+濃度的變化(細胞外K+濃度大于0且小于m)
D. 小球藻內(nèi)含碳化合物相對量的變化(0﹣m表示光照時間,m﹣n表示短暫黑暗時間)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某DNA分子中的一條單鏈中A+C/T+G=m,則

A它的互補鏈中的這個比值也是m

B以它為模板轉(zhuǎn)錄出的信使RNA上A+C/U+G=1/m

C該DNA分子中的A+C/T+G=m

D當m=1時,這條單鏈中的A=C=T=G

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學者曾做過如圖甲所示的實驗,即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C-葡萄糖,待充分作用后,得到如下圖乙所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列結(jié)論正確的有幾項(  )

①實驗結(jié)果說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)

②加水是作為實驗對照

③生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān)

④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

A. 全錯 B. 一項

C. 兩項 D. 三項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞有絲分裂過程中相關(guān)的數(shù)據(jù)變化,下剄敘述正確的是

A. 甲圖和丙圖都可表示核DNA的含量變化

B. 乙圖可表示染色體的數(shù)量變化,G→H變化的原因是著絲點的分裂

C. 丙圖和丁圖都表示染色單體的數(shù)量變化

D. 乙圖中的I→J、丙圖中的N→O及丁圖中的R→S變化原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯誤的是

A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B. 被葉綠素吸收的光能會轉(zhuǎn)化為活躍化學能

C. 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用溴甲酚紫指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下,下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用

B. 溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小

C. 圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2

D. 該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物激素(植物生長調(diào)節(jié)劑)對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖,“+”表示促進,“-”表示抑制,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 甲、乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素

B. 丙物質(zhì)促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長

C. 將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實

D. 植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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