A. | 圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈 | |
B. | 該基因被轉錄多次,方向均由右向左進行 | |
C. | 轉錄結束后立即開始翻譯,沒有轉錄后加工的過程 | |
D. | 多個核糖體串聯在一起.共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率 |
分析 分析圖形:
原核細胞由于沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉錄邊翻譯.圖中附有核糖體的三條鏈是轉錄后的mRNA,核糖體合成的才是肽鏈;在
蛋白質合成過程中,同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合,同時合成若干條蛋白質多肽鏈,結合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體,這樣一個基因在短時間內可表達出多條肽鏈.
解答 解:A、圖中有5個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈,A錯誤;
B、根據圖中肽鏈的長度可知,該基因被轉錄多次,方向均由右向左進行,B正確;
C、圖中顯示是邊轉錄邊翻譯的,C錯誤;
D、同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合,同時合成若干條蛋白質多肽鏈,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查轉錄和翻譯的相關知識,意在考查學生識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密度大為線粒體,密度小為核搪體 | B. | 密度大為線粒體,密度小為葉綠體 | ||
C. | 密度大為葉綠體.密度小為線粒體 | D. | 密度大為葉綠體.密度小為核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是細胞內囊泡轉運的交通樞紐 | |
B. | 溶酶體能將大分子物質水解,但不能將其氧化分解 | |
C. | 內質網為酶提供附著位點,是細胞代謝的控制中心 | |
D. | 肉毒桿菌毒素是一種多肽.在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0、1、2 | B. | 1、2、3、4 | C. | 1、3、5、7 | D. | 0、1、2、3、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動 | |
B. | 蛋白質合成過程中,核糖體在mRNA上的移動 | |
C. | 食物鏈和食物網中,能量和物質的流動 | |
D. | 兩個神經元之間,興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的主要載體,每條染色體中含有1或2個DNA分子 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列,在體細胞中一般成對存在 | |
C. | 同源染色體同一位置上分布的兩個基因是等位基因,控制著相對性狀 | |
D. | 染色體中某一片段的缺失會導致DNA結構改變,引起染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
在抗震救災中,發(fā)現有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者,當移開重物被救出后,卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質迅速進入血液,結果造成人壓著沒事,救出來后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況。下列與之有關的敘述,錯誤的是
A.在移開重物前,應先為傷者靜脈滴注生理鹽水,使血液中的有害物質隨尿液排出
B.有些剛被救出的傷者,其內環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經遭到破壞,無法進行正常的生命活動
C.因嚴重缺水,幸存者體內抗利尿激素分泌增多,尿量減少
D.心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過低所致
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