某種群的年齡組成如甲圖所示，增長曲線如乙圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、甲圖的年齡組成是增長型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成
B、甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成
C、甲圖的年齡組成是增長型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成
D、甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成
考點：種群的特征,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：分析甲圖：甲為某種群的年齡組成，其中幼年個體明顯多于老年個體，即出生率大于死亡率，因此該種群年齡組成為增長型．
分析乙圖：乙圖是種群數(shù)量的S型增長曲線，在t0～t1時期，種群的增長率逐漸增大，此階段種群的年齡組成為增長型；在t1時期，種群的增長率最大，此時種群的年齡組成為增長型；在t1～t2時期，種群的增長率逐漸減小，但種群數(shù)量仍在增大，此階段種群的年齡組成仍為增長型；在t2時期，種群的增長率為0，種群數(shù)量到達最大值，此時年齡組成為穩(wěn)定性．
解答： 解：（1）甲中幼年個體明顯多于老年個體，即出生率大于死亡率，因此該種群年齡組成為增長型．
（2）由以上分析可知，t1時期種群的增長率最大，此時種群的年齡組成為增長型；而t2時期種群的增長率為0，此時年齡組成為穩(wěn)定性．
因此，甲圖的年齡組成是增長型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成．
故選：C．
點評：本題結(jié)合扇形圖和曲線圖，考查種群的特征、種群數(shù)量的變化曲線，要求考生識記種群的特征，明確甲圖的年齡組成為增長型；掌握種群數(shù)量變量曲線，能準確判斷t1時期和t2時期種群的年齡組成，再選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將水稻種植在完全培養(yǎng)液（含全部的營養(yǎng)物質(zhì)）中，一段時間后，培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度逐漸升高，下列說法中最合理的是（　�。�
A、細胞分泌出Ca2+、Mg2+
B、細胞大量吸水
C、細胞正常死亡時產(chǎn)生Ca2+、Mg2+
D、細胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究A、B兩種植物對高溫的反應(yīng)，科學家將這些植物的葉片以不同溫度處理，然后測定其光合作用和呼吸作用速率，以及葉片的離子滲漏．對照實驗則在30℃時進行．研究結(jié)果如圖所示（注：每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達）．
請據(jù)圖回答下列問題：
（1）指出超越哪個溫度之后，植物A的光合作用和呼吸作用就會受抑制．光合作用：
 
℃；呼吸作用：
 
℃
（2）對A、B兩種植物而言，哪個過程對高溫較為敏感？
 
有什么實驗證據(jù)支持你的答案？
 

（3）解釋為什么離子滲漏可作為衡量植物對高溫的反應(yīng)的一個參數(shù)．
 

（4）寫出在高溫時引致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因．
 

（5）這兩種植物原產(chǎn)于兩個不同的地方（東莞和撒哈拉沙漠）．你認為哪個物種原產(chǎn)于撒哈拉沙漠？
 
根據(jù)實驗結(jié)果，解釋你的選擇．
 

（6）寫出導致植物B受熱致死的臨界溫度．舉出一項證據(jù)支持你的答案．
 

（7）水果和蔬菜在生長季節(jié)常處于不致死的高溫影響下，甜度會較低．參考本研究的結(jié)果，解釋這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制．請據(jù)圖分析：
（1）圖中①過程在遺傳學上稱為
 
，該過程發(fā)生在
 
中．②過程所需的原料是
 
，圖中能發(fā)生堿基互補配對的過程是
 
（填編號）．
（2）當R中插入若干堿基對后，其發(fā)生的可遺傳變異類型是
 
．若豌豆不能合成淀粉分支酶，會導致
 
減少，種子成熟過程中因缺乏
 
而表現(xiàn)為皺縮．
（3）若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”，攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC，則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程操作步驟中，需要從受體細胞群中篩選出已獲得目的基因的細胞，圖1中①-③示一種篩選方法的過程．pBR322質(zhì)粒含有兩個抗性基因，分別是Amp（氨芐青霉素）抗性基因和Tet（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點（插入將導致Tet抗性基因功能性失活），請回答：

（1）圖1中①過程所需的酶是
 
．
（2）經(jīng)過①過程，ρBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果A是
 
．
（3）②過程表示用含四環(huán)素（使細胞停止生長，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長的細胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示培養(yǎng)基中可以存活的細菌包括
 
．
（4）若要進一步篩選出符合要求的受體細胞D，則③過程需要做的處理是（請參照過程②的方法）
 
．
（5）基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸內(nèi)切酶通�？梢宰R別長度為4-8個核苷酸的特異序列．下面示限制酶Sau3AⅠ對DNA片段切割的結(jié)果．

請分析，Sau3AⅠ的識別序列以及切割位點（用“↓”表示）是
 
．
（6）下表列出了幾種限制酶的識別序列及其切割位點，圖2（含兩個抗性基因的質(zhì)粒）和圖3（含目的基因的外源DNA）中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．
限制酶 XhoⅠ BclⅠ SalⅠ BamHⅠ XbaⅠ
識別序列及酶切位點 C↓TCGAG T↓GATCA G↓TCGAC G↓GATCC T↓CTAGA
據(jù)圖2和圖3分析，為了使目的基因和質(zhì)粒實現(xiàn)定向連接和便于受體細胞的篩選，切割質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選用
 
，切割含目的基因的外源DNA的酶應(yīng)選用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A、生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、生物膜都具有選擇透過性
C、生物膜都具有一定的流動性
D、生物膜只存在于真核細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜母細胞瘤為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)．RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細胞核內(nèi)，能抑制細胞增殖．正常人體細胞中含有一對RB基因，當兩個的RB基因同時突變產(chǎn)生突變蛋白時，會產(chǎn)生視網(wǎng)膜母細胞瘤．下列敘述正確的是（　�。�
A、RB基因為致癌基因，能使細胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì)
D、突變蛋白可以縮短細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于骨架的敘述，錯誤的是（　�。�
A、糖類的骨架是碳鏈
B、細胞膜的骨架是磷脂雙分子層
C、細胞的骨架是蛋白質(zhì)纖維
D、DNA的骨架是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用同位素標記法研究變形蟲細胞核功能的實驗，據(jù)此推斷．正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)較長時間后A組細胞的DNA含有
 
15
 
N
B、核移植一定時間后，B組細胞中核糖體可能出現(xiàn)
 
15
 
N
C、核移植后，A組實驗細胞中還將出現(xiàn)含
 
15
 
N的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用
 
15
 
N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進行實驗，結(jié)果相同．

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