分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中過程①?gòu)娜梭w組織細(xì)胞中獲取人生長(zhǎng)激素mRNA,并進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,②表示利用DNA連接酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,③④⑤表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
解答 解:(1)圖示過程①表示利用人的生長(zhǎng)激素mRNA獲得人生長(zhǎng)激素基因,此方法為反轉(zhuǎn)錄法.過程②表示構(gòu)建基因的表達(dá)載體,之前先要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得相同的粘性末端才能重建運(yùn)載體重組質(zhì)粒.
(2)過程③將目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為大腸桿菌,常采用Ca2+處理法,使其處于感受態(tài),然后將重組表達(dá)載體溶于緩沖液與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散成單個(gè)或從瓶壁上脫落下來;與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基不同,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入動(dòng)物血清、血漿.
(4)利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥物,需將生長(zhǎng)激素基因?qū)肽膛J芫阎,然后將轉(zhuǎn)基因受精卵進(jìn)行培養(yǎng)得到早期胚胎,再移植到代孕母牛體內(nèi)發(fā)育,出生后就是轉(zhuǎn)基因牛犢.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 同一種限制酶
(2)Ca2+ 將重組表達(dá)載體溶于緩沖液與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子
(3)胰蛋白酶 動(dòng)物血清
(4)受精卵 早期胚胎培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記細(xì)胞分化過程中基因選擇性表達(dá),明確生長(zhǎng)激素基因只在垂體細(xì)胞中表達(dá);識(shí)記并區(qū)分目的基因?qū)氩煌?xì)胞的方法;明確目的基因和質(zhì)粒需要同種限制酶切割.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) | |
B. | 薩頓推論出基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn) | |
D. | 沃森和克里克對(duì)DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該定型試劑(單克隆抗體)是通過動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備的,通常采用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒 | |
B. | 制備過程中,首先用A型血或者B型血的紅細(xì)胞作為抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 | |
C. | 與傳統(tǒng)工藝相比,本試劑的突出優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、產(chǎn)量高 | |
D. | 該試劑放在室溫條件下保存即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 載體上抗性基因的存在有利于對(duì)目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為初級(jí)精母細(xì)胞,含8條染色體 | |
B. | 乙處在有絲分裂后期,有同源染色體 | |
C. | 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
D. | 丙處在減數(shù)分裂第二次分裂后期,含2對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)過程中不設(shè)計(jì)空白對(duì)照也能說明施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性 | |
B. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少 | |
C. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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