14．如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗過程中不設(shè)計空白對照也能說明施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性
B．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少
C．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長
D．與施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

分析 左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均低于100%；中圖IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照，IAA溶液超過一定的濃度對于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用；右圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運輸?shù)腎AA量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA將會低于中圖的對照組，由此圖可知，當施用IAA濃度高于10-5mol•L-1時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少．

解答 解：A、實驗過程中不設(shè)計空白對照不能說明施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性，A錯誤；
B、參照右圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運輸?shù)腎AA量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA將會低于中圖的對照組，由此圖可知，當施用IAA濃度低于0時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，B正確；
C、以左圖IAA濃度為0時為對照，低于100%的長度即為抑制生長，顯然促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對于主根的伸長均低于100%，即抑制主根的伸長，C正確；
D、對照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根長、側(cè)根數(shù)少，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查了生長素的作用和作用的兩重性的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，提升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的實驗分析能力的過關(guān)．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．能量經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C．當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D．每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學家設(shè)法將生長激素基因?qū)似渌矬w（細胞）內(nèi)，從而獲取大量的生長激素，應(yīng)用于侏儒癥的早期治療，如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）過程①采用的方法是逆轉(zhuǎn)錄，過程②之前需用同一種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒．
（2）過程③需事先對大腸桿菌用Ca2+處理，使其處于感受態(tài)，接著將重組表達載體溶于緩沖液與感受態(tài)細胞混合，在一定溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）過程④動物細胞培養(yǎng)中使用的工具酶是胰蛋白酶，與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，動物細胞培養(yǎng)液中通常需加入動物血清．
（4）過程⑤一般先將生長激素基因?qū)四膛５氖芫眩缓筮M行早期胚胎培養(yǎng)，再進行胚胎移植，生下轉(zhuǎn)基因牛犢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，表示一個種群施用殺蟲劑后的變化情況，其中抗A殺蟲劑的性狀是由基因m控制的，抗B殺蟲劑的性狀是由基因n控制的，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中1表示該種群個體存在著個體差異，同時也說明了生物的變異是多向的．
（2）使用殺蟲劑A后，該種群中m基因的基因頻率明顯增加，殺蟲劑B的使用對n具有明顯的定向選擇作用．
（3）在生產(chǎn)實踐中，要保持殺蟲劑具有良好的殺蟲效果，應(yīng)該怎樣使用殺蟲劑？交替使用殺蟲劑A和殺蟲劑B
（4）以上事實說明：突變的有利與有害取決于環(huán)境條件；突變?yōu)檫M化提供了原材料；自然選擇決定著生物進化的方向；生存斗爭是進化的動力．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯．其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割．通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見圖）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．向?qū)NA可在RNA聚合酶催化下合成
B．Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點核苷酸之間的氫鍵
C．通過修飾Cas9蛋白讓它只切開單鏈，可減少非同源染色體末端間連接的機會
D．該技術(shù)可被用于關(guān)閉、啟動基因的表達或替換基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．成人的每個血紅蛋白分子由2條β肽鏈參與構(gòu)成，位于常染色體上的B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈，正常β肽鏈與異常β肽鏈僅有1個氨基酸的差異（位于肽鏈的中段，種類不同），兩種肽鏈均參與血紅蛋白的構(gòu)成，血紅蛋白全為異常β肽鏈的人臨床上表現(xiàn)為貧血癥．下列分析正確的是（　�。�
A．基因B突變?yōu)榛騜的過程中發(fā)生了堿基對的增添或缺失
B．基因型為Bb人的紅細胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子
C．基因B對b為顯性，基因型為Bb的紅細胞中基因b不表達
D．基因B對b為顯性，基因型為Bb的體細胞中基因B均表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．觀察處于質(zhì)量分數(shù)為3%的KNO3溶液中的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞發(fā)生，質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原．下列關(guān)于該過程的敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗結(jié)果可以證明該細胞具有活性
B．實驗過程中該細胞的細胞液的濃度先增大后減小
C．實驗過程中該細胞會進行主動運輸?shù)姆绞竭\輸物質(zhì)
D．實驗過程中水分子雙向通過細胞壁屬于滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測
B．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色
C．若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色
D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某些土壤細菌可將尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用．回答下列問題：
（1）有些細菌能分解尿素，有些細菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生脲酶．能分解尿素的細菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源，原因是分解尿素的細菌是異養(yǎng)型生物，不能利用CO2來合成有機物．但可用葡萄糖作為碳源，進入細菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是為細胞生物生命活動提供能量，為其他有機物的合成提供原料（答出兩點即可）．
（2）為了篩選可分解尿素的細菌，在配制培養(yǎng)基時，應(yīng)選擇尿素（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是其他兩組都含有NH4NO3，能分解尿素的細菌和不能分解尿素的細菌都能利用NH4NO3，不能起到篩選作用．
（3）用來篩選分解尿素細菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有為細菌生長提供無機營養(yǎng)，作為緩沖劑保持細胞生長過程中pH穩(wěn)定（答出兩點即可）．

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