科學家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子．其轉(zhuǎn)移途徑是（　　）
A、CO2→葉綠體→ATP
B、CO2→C3化合物→糖類
C、CO2→乳酸→糖類
D、CO2→葉綠素→ADP
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的階段：
①光反應階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O
光能
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5
酶
2C3
b．三碳化合物的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5+H2O
解答： 解：根據(jù)暗反應中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應進行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機物中，即CO2→C3→糖類．
故選：B．
點評：本題比較簡單，本題是知識點是暗反應的反應物、產(chǎn)物之間的關系，結(jié)合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關方程式清楚的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體的色素敘述錯誤的是（　�。�
A、礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成
B、提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑
C、低溫條件下色素合成受阻
D、黃化苗中無葉綠素，但有其它色素存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素14C標記的CO2作原料，供給植物進行光合作用．植物體內(nèi)下列物質(zhì)中最先出現(xiàn)14C的是（　�。�
A、葉綠素
B、C3
C、C5
D、（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞．對如圖的相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、a過程表示干細胞能自我更新
B、b、c過程表示干細胞具有分化能力
C、a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同
D、b過程形成的細胞中不可能會產(chǎn)生解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響：準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25℃室溫條件下，各試管內(nèi)蛋白塊消失的時間記錄于下表：
溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白塊消失的時間（min） 13 9 11 45 60
有關說法不正確的是（　　）
A、pH對酶的活性有影響
B、溫度越高蛋白塊消失的時間越短
C、蛋白塊消失的時間越短對應酶的活性越大
D、蛋白塊消失的時間與酶和蛋白塊接觸面積大小有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞產(chǎn)生分化的根本原因是由于（　�。�
A、遺傳物質(zhì)的改變
B、基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控
D、翻譯水平的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于單倍體植物的說法，正確的是（　�。�
A、都只能進行無性生殖
B、體細胞都沒有全能性
C、經(jīng)染色體加倍后都能成為純種二倍體
D、都不是由受精卵發(fā)育而成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，A為大氣中的CO2．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中B固定太陽能的生理過程是
 
；E生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母和箭頭表示）
 
．若生產(chǎn)者有1000Kg，位于圖中食物鏈最高營養(yǎng)級的生物至少可增重
 
Kg．
（3）C→E過程中碳的流動形式是
 
，D產(chǎn)生CO2的場所是
 
（填寫細胞器名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物根毛細胞從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，對該種跨膜運輸方式的描述正確的是（　�。�
A、植物的根毛細胞同樣以該種運輸方式吸收水分
B、這種運輸方式與膜的流動性有關
C、該種運輸方式是物質(zhì)進出活細胞的主要方式
D、細胞壁為該種運輸方式的進行起到了保護和濾過作用

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