A. | 玉米胚進行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
B. | 植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 | |
C. | 酵母菌進行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
D. | 馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 |
分析 有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量.
解答 解:A、玉米胚進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量,A錯誤;
B、植物細胞吸收無機鹽的方式屬于主動運輸,主動運輸需要消耗ATP水解提供的能量,其反應(yīng)式是ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,B正確;
C、酵母菌兼性厭氧型生物,發(fā)酵時進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,C正確;
D、馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,考生要能夠識記離子的吸收屬于主動運輸,而主動運輸需要消耗能量,識記不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞的隨機結(jié)合 | |
B. | 產(chǎn)生配子的過程中交叉互換 | |
C. | 產(chǎn)生多種類型的配子 | |
D. | 經(jīng)過受精作用,染色體數(shù)目增倍,恢復(fù)正常水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O是生物大分子共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、染色體、葉綠體中都含有DNA | |
C. | 細胞鮮重中占比例最多的元素是C | |
D. | 細胞鮮重中占比例最多的物質(zhì)是水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性影響時將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,決定種群密度的因素是年齡組成和性別比例 | |
B. | 第2〜4年兔種群的年齡組成為增長型 | |
C. | 8年間兔種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
D. | 第8年兔種群密度小于起始種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一雙親的子女的遺傳差異與基因重組有關(guān) | |
B. | 純合子自交會發(fā)生基因重組,導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因的重新組合屬于基因重組 | |
D. | 基因型為Dd的豌豆自交出現(xiàn)DD、Dd、dd三種后代,不屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡運輸?shù)鞍踪|(zhì)至高爾基體加工后,離開高爾基體運輸另一相應(yīng)蛋白質(zhì) | |
B. | tRNA攜帶氨基酸進入核糖體參與合成蛋白質(zhì)后,離開核糖體轉(zhuǎn)運另一相應(yīng)氨基酸 | |
C. | 胰島素與受體結(jié)合并將信息傳遞給靶細胞后,離開受體將信息傳遞給另一靶細胞 | |
D. | 抗體與抗原結(jié)合形成沉淀并被吞噬細胞吞噬后,離開吞噬細胞與另一個相應(yīng)抗原結(jié)合 |
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