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如圖是甲型H1N1病毒侵入機體后被殺傷過程中的一個環(huán)節(jié)，下列敘述不正確的是（　　）
A、機體清除該病毒需有吞噬細胞的協(xié)助
B、效應T細胞是由T細胞增殖分化形成的
C、該過程屬于非特異性免疫
D、細胞免疫主要是消滅侵入人體細胞內部的抗原
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：圖示是甲型H1N1病毒侵入機體后被殺傷過程中的一個環(huán)節(jié)，即效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡．
解答： 解：A、甲型H1N1病毒侵入機體后，機體會通過體液免疫和細胞免疫將其清除，而體液免疫和細胞免疫過程都需要吞噬細胞的參與，A正確；
B、效應T細胞是由T細胞增殖分化形成的，B正確；
C、圖示為細胞免疫過程，屬于特異性免疫，C錯誤；
D、細胞免疫主要是消滅侵入人體細胞內部的抗原，D正確．
故選：C．
點評：本題結合甲型H1N1病毒侵入機體后被殺傷過程中的一個環(huán)節(jié)圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖示過程的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

IAPs是一種控制細胞凋亡的蛋白質，其作用原理是與細胞凋亡酶結合從而達到抑制細胞凋亡的目的．IAPs的核心結構是RING區(qū)域，如果人為去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡．下列相關說法中，錯誤的是（　�。�
A、細胞凋亡是由基因決定的細胞程序性死亡
B、如果去掉癌細胞中IAPs的核心結構RING區(qū)域，則可以有效促進癌細胞凋亡
C、IAPs的合成可以不受基因的控制
D、RING區(qū)域的功能最可能是抑制細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組最可能是細胞膜組成元素（　�。�
A、C、H、O、P、
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種生物的細胞內沒有核膜的是（　　）
①幽門螺旋菌　�、诖竽c桿菌　�、垲澰�    ④酵母菌　　⑤曲霉    ⑥草履蟲．
A、①②B、③④⑤
C、①②③D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，以下關于導致ab段和be段變化的相應敘述不正確的是（　�。�
A、劇烈運動和出汗增加時體溫的變化
B、口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C、在寒冷的室外和進入溫暖室內時甲狀腺激素含量的變化
D、飯后和饑餓時胰髙血糖素的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對相對性狀的兩株植物雜交，產生的子代植物的基因型為AaBb，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、如果子代植物自交，后代有兩種表現型，說明該植物A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律
B、如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，讓子代植物接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型有4種，且比例為1：1：1：1
C、如果子代植物自交，且遵循自由組合定律，產生的后代有四種表現型，則后代中表現型不同于該子代植物的個體所占比例可能為
7
16
D、如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“性狀分離比的模擬”實驗中，某同學連續(xù)抓取三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取Dd的概率是
（　　）
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人員用適當方法分離出某動物細胞的三種細胞器，經測定其中三種有機物的含量如圖所示．以下說法不正確的是（　　）
A、細胞器甲只能是線粒體，它是有氧呼吸的主要場所
B、細胞器乙可能是內質網或高爾基體
C、細胞器丙的成分與染色體的成分一致
D、大腸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器只有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證光合作用能釋放氧氣，某同學在互聯網上查到了一種指示劑--焦性沒食子酸，該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會由無色變?yōu)楹稚撏瑢W利用焦性沒食子酸設計了如下一組實驗．具體步驟為：

（1）在4只500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號；
（2）通過油膜向1、3、4號燒瓶中加等量的NaHCO3溶液；
（3）通過油膜向2、3、4號燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用墨紙將3號瓶包住，把4個燒瓶放在光下照射30分鐘；
（4）取一支試管，加5mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內加極少量的焦性沒食子酸備用．
（5）最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化．
請回答以下問題：
（1）能立即變?yōu)楹稚氖?div id="844fpr4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
號瓶，原因是
 
；
（2）設置1號瓶的作用是
 
，它可說明
 
；
（3）實驗中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是
 
，油膜的作用是
 
；
（4）3號瓶的實驗結果與
 
號瓶組合可說明是光合作用的必需條件
 
；
（5）本實驗中只需
 
號瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣．

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