如圖1是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）組成DNA的基本單位是[
 
]
 
．
（2）圖中1、2、6的名稱依次為：
 
、
 
、
 
．
（3）由于解旋酶的作用使[
 
]
 
斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開，若4是胞嘧啶，則3是
 
．
（4）基因D與d的根本區(qū)別是
 
．
A．基因D能控制顯性性狀，基因d能控制隱性性狀   
B．基因D、基因d所含的脫氧核苷酸種類不同
C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同      
D．在染色體上的位置不同
（5）如圖2表示兩個(gè)脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連，其中正確的是
 
．
（6）若上述DNA中的
A+T
G+C
=0.25，則G占總堿基數(shù)比例為
 
，其中一條單鏈中
A+T
G+C
=
 
．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：據(jù)圖中DNA的結(jié)構(gòu)可知，1為磷酸，2為脫氧核糖，5為脫氧核苷酸，6為堿基對堿基對，7為氫鍵．組成核酸的基本單位是核苷酸，組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸．解旋酶的功能是作用于DNA雙鏈的氫鍵，使DNA雙螺旋的雙鏈解開城單鏈，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和五碳糖交替排列，位于外側(cè)，2條核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接位于內(nèi)側(cè)，堿基之間的配對方式是A與T配對，G與C配對．
解答： 解：（1）組成核酸的基本單位是核苷酸，組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸．
（2）據(jù)圖中DNA的結(jié)構(gòu)可知，1為磷酸，2為脫氧核糖，6為堿基對堿基對．
（3）解旋酶的功能是作用于DNA雙鏈的氫鍵，使DNA雙螺旋的雙鏈解開城單鏈，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，若4是胞嘧啶，則3是鳥嘌呤．
（4）基因D與d的根本區(qū)別是基因中脫氧核苷酸的排列順序不同．
（5）DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和五碳糖交替排列，位于外側(cè)，2條核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接位于內(nèi)側(cè)，堿基之間的配對方式是A與T配對，G與C配對．
（6）由雙鏈DNA中的
A+T
G+C
=0.25，可知G+C的含量為
4
5
，又G=C，則G占總堿基數(shù)比例為
4
10
，即40%；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，雙鏈DNA中的
A+T
G+C
的含量和單鏈中的含量相等，故單鏈中也為0.25．
故答案為：
（1）[5]脫氧核苷酸
（2）磷酸  脫氧核糖   堿基對
（3）[7]氫鍵      鳥嘌呤  
（4）C
（5）B
（6）40%   0.25
點(diǎn)評：本題考查了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等．意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，理想的實(shí)驗(yàn)材料為（　　）
A、成熟葉片B、洋蔥根尖
C、黃豆種子D、蝗蟲精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋中，正確的是（　　）
A、成對的遺傳因子就是成對的等位基因
B、不同對的遺傳因子就是非等位基因
C、在純合體細(xì)胞中，不發(fā)生基因的分離
D、基因在減數(shù)分裂過程中都是自由組合的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細(xì)胞DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．a(chǎn)、b、c表示生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）反映遺傳信息表達(dá)的是
 
（填字母）過程，b過程所需的酶是
 
．②加工成熟的場所是
 
．
（2）圖中含有核糖的是
 
（填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 
．
（3）該DNA片段應(yīng)有
 
個(gè)游離的磷酸基，氫鍵有個(gè)，第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ所示是某種雄性動物細(xì)胞分裂過程中，染色體（假設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2n）和核DNA含量的變化情況．請回答：

（1）圖Ⅰ中曲線②表示的是
 
分裂過程中的染色體的變化曲線．
（2）圖Ⅰ中曲線①上處于D點(diǎn)的細(xì)胞名稱是
 
．
（3）圖Ⅰ中DE段形成的原因是
 
．
（4）圖Ⅱ中AB段形成的原因是
 
，圖Ⅱ中DE段細(xì)胞對應(yīng)圖Ⅰ中
 
段．
（5）圖Ⅱ
 
（能/否）既用來表示減數(shù)分裂，又用來表示有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖4個(gè)細(xì)胞是某雄性動物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該動物的體細(xì)胞有4條染色體），請回答以下問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的有
 
．
（2）A細(xì)胞中有
 
條染色體．D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
．
（5）分裂過程中會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，請回答下列問題：
（1）當(dāng)機(jī)體接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
，這種電位變化主要是由于
 
造成的．
（2）突觸主要存在于
 
（填序號）內(nèi)，反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時(shí)間
 
．
（3）炎熱刺激時(shí)，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是
 
．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，以調(diào)節(jié)免疫功能，這表明免疫細(xì)胞的膜上有
 
．人體內(nèi)的信息分子還有
 
（舉一例）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有多種，其中一種叫R型細(xì)菌，菌體無多糖類莢膜，是無毒性的；另一種叫S型細(xì)菌，菌體有多糖類莢膜，是有毒性的，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡．艾弗里和他的同事用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)．他們用到的實(shí)驗(yàn)材料、用具有：R型細(xì)菌、S型細(xì)菌、DNA酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里和他的同事先做了以下四步實(shí)驗(yàn)：
①對S型細(xì)菌的物質(zhì)提取分離得到蛋白質(zhì)、多糖和DNA
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→R型菌落
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活菌→R型菌落
④S型細(xì)菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A
（1）依據(jù)題干表示方法，可推斷④中的A表示
 
．
（2）艾弗里和他的同事后來發(fā)現(xiàn)上述三步實(shí)驗(yàn)還不能嚴(yán)密驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)提取的DNA中含有少量的蛋白質(zhì)，為此，他們又做了第五步實(shí)驗(yàn)，請依照②③④的表達(dá)方式寫出第五步實(shí)驗(yàn)的操作方法：
⑤
 
，他們觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：
 
．
（3）依據(jù)第④和第⑤兩組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為S型細(xì)菌的DNA能否通過R型細(xì)菌的細(xì)胞膜？
 
，轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是有毒性的S型細(xì)菌，這說明“轉(zhuǎn)化因子”在宿主細(xì)胞中能夠
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一段基因中的3個(gè)相鄰堿基是GTC，則該基因片段所決定的氨基酸是（　　）
A、纈氨酸（GUC）
B、天門冬氨酸（GAC）
C、谷氨酰胺（CAG）
D、亮氨酸（CUG）

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同步練習(xí)冊答案