【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是

A. 酶適宜在最適溫度、最適pH條件下保存，以保持其最高活性

B. H202分解實(shí)驗(yàn)中，加熱、Fe3+、酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果依次增強(qiáng)

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加

D. 有氧呼吸三個(gè)階段產(chǎn)生ATP的過程都伴隨[H]的生成

【答案】C

【解析】酶適于在低溫、最適pH條件下保存，A錯(cuò)誤；H2O2分解實(shí)驗(yàn)中，加熱不能降低活化能，而是提供化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加，以加速能量的供應(yīng)，C正確；有氧呼吸第三階段消耗氧氣和[H]，生成水，并釋放大量的能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類基因組及其研究的說法，不正確的是

A．特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的

B．必須分別測(cè)定人類所有細(xì)胞的各種基因的核苷酸序列

C．人類的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息

D．人類基因組計(jì)劃實(shí)際是測(cè)定人類24條染色體上DNA的脫氧核苷酸的序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A．甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者

B．甲、丙、乙均有可能是原核生物

C．碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)

D．通過甲、丙、乙的呼吸作用，碳元素以CO2形式返回大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分開，其上的等位基因分離

B. 在減數(shù)分裂過程中，所有的非等位基因都可以自由組合

C. 果蠅的紅眼(或白眼)基因只存在于X染色體上

D. 等位基因一般是一個(gè)來自于父方，一個(gè)來自于母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析不正確的是

A．①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B．②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C．③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D．④過程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體正在被紡錘絲牽拉到兩極，下列有關(guān)敘述正確的是

A．該細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．此時(shí)細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

C．著絲點(diǎn)的數(shù)目與染色體的數(shù)目相等

D．染色體的數(shù)目與DNA的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）此化合物的名稱是 ，圖中④的名稱是 ；

（2）該化合物由 種氨基酸構(gòu)成，決定不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是 ；

（3）該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)過程叫做 。若氨基酸的平均分子量為128，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同

B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D．雖然人體很多細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案