A. | 有DNA,沒有染色體 | |
B. | 與“水華”現(xiàn)象有關(guān) | |
C. | 有葉綠體,能光合作用 | |
D. | 螺旋藻、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 |
分析 1、藍(lán)藻包括:顫藻、念珠藻、籃球藻、發(fā)菜等,它們雖然能進(jìn)行光合作用,但是由于屬于原核生物,因此沒有葉綠體.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答 解:A、螺旋藻屬于藍(lán)藻,屬于原核生物,有DNA,沒有染色體,A正確;
B、螺旋藻屬于藍(lán)藻,水華現(xiàn)象是藍(lán)藻引起,B正確;
C、螺旋藻屬于藍(lán)藻,屬于原核生物,細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、螺旋藻、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于簡單題,考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞的相關(guān)特點(diǎn),即原核細(xì)胞沒有核膜,并且細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞 | |
D. | 血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)S1濃度大于S2 | |
B. | 圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的液泡膜 | |
C. | △h的大小與兩種溶液的濃度差有關(guān) | |
D. | 若在S1中加入蔗糖酶,△h將先增大后減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞免疫發(fā)生過程的敘述中,不可能的一項(xiàng)是( )
A.抗原侵入機(jī)體后,被吞噬細(xì)胞處理,使內(nèi)部的抗原決定簇暴露
B.被吞噬細(xì)胞處理的抗原呈遞給T細(xì)胞
C.T細(xì)胞接受抗原刺激后,形成大量效應(yīng)T細(xì)胞和少量記憶細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)為RNA或DNA | |
B. | 可利用SO2和H2O合成有機(jī)物 | |
C. | 該細(xì)胞擬核DNA含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán) | |
D. | 是生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng) | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取三種等長的切段S1、S2和S3。然后將三種切段分別在不含IAA和赤霉素、含IAA、含赤霉素等幾種同濃度溶液中,適宜條件下培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,下列敘述正確的是( )
A.如果對(duì)切斷S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑
B.同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類的激素反應(yīng)相同
C.切段S2的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感性要高于切段S3的細(xì)胞
D.赤霉素促進(jìn)生長的效果最好
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