A、換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí),可使用較大光圈增加視野亮度 |
B、觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照 |
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),主要觀察液泡顏色的變化 |
D、觀察甲基綠-吡羅紅染色的細(xì)胞,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方法一所得F2中重組類型、純合子各占
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B、方法二所得植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型比例分別為
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C、方法一和方法二依據(jù)的主要原理分別是基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||||
D、方法二中最終目的是獲得單倍體植株,秋水仙素可提高基因突變頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、線粒體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過程③的生物為原核生物,屬于分解者 |
C、過程②和④釋放的能量主要以熱能的形式散失 |
D、過程①發(fā)生在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1的染色單體數(shù)為其它細(xì)胞兩倍 |
B、2的染色單體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為1:2 |
C、3的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為1:1 |
D、4的中心體數(shù)為2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量 |
B、在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測多種病原微生物 |
C、檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量 |
D、對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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