玫瑰被譽為“花中皇后”,玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油.下列是與之提取相關(guān)    的問題,請回答:
(1)玫瑰精油適合用
 
蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有
 
的性質(zhì).蒸餾時收集的蒸餾液
 
(是、不是)純的玫瑰精油,原因是
 

(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中影響精油提取量的主要因素有
 
 

(3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則精油提取量會
 
,原因是
 

(4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度
 
的地方,目的是
 

(5)橘皮精油在提取時
 
(能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是
 
考點:從生物材料中提取某些特定成分
專題:
分析:玫瑰精油的性質(zhì):化學性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,可以使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油.提取流程為:①在開花的盛期(時期)采收玫瑰花瓣,與清水以質(zhì)量比為1:4的比例進行混合.②在水蒸氣蒸餾裝置中進行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液.③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層.④用分液漏斗將其兩層分開,得到油層.⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過濾得到的液體為玫瑰油.
解答: 解:(1)玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學性質(zhì)穩(wěn)定,適合用水蒸氣蒸餾法提取,原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后,混合物重新分出油層和水層.餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物.
 (2)蒸餾是和溫度會影響產(chǎn)品品質(zhì),如溫度太高,品質(zhì)較差,要提高品質(zhì),必須延長蒸餾時間.
 (3)蒸餾過程中要進行冷卻,否則部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失,降低精油提取量.
 (4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度較低地方,否則容易揮發(fā).
 (5)因為橘皮精油和玫瑰精油的化學性質(zhì)不同,故從薄荷葉中提取薄荷油不能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.
故答案為:
(1)水蒸氣    易揮發(fā)、難溶于水、化學性質(zhì)穩(wěn)定    不是    玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物
(2)蒸餾溫度       蒸餾時間
(3)下降   部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失
(4)較低    減少揮發(fā)
(5)不能   橘皮精油和玫瑰精油的化學性質(zhì)不同
點評:本題主要考查玫瑰精油的提取過程,意在強化學生對玫瑰精油提取過程的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組用依樂藻進行光合作用的實驗,他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實驗研究的是
 
對光合速率的影響,以
 
衡量光合速率.
(2)B點的含義是
 

(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3.D點的限制因素是
 
;A點的C3含量
 
(大于、小于、等于)C點.
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
 
,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中所使用的染色劑和現(xiàn)象正確的是(  )
A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時觀察線粒體和葉綠體
B、利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布
D、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示體液免疫過程嗎,請分析回答有關(guān)問題:

(1)圖中D為
 
細胞,由
 
細胞分化形成,分化的根本原因是
 
;
(2)圖中字母所代表的細胞中能分裂的有
 
;(用字母表示)
(3)圖中A細胞的作用是
 
,圖中B細胞的作用是
 
,
 

(4)抗體由細胞的
 
合成,由細胞的
 
分泌到細胞外的體液中;(填細胞器名稱)
(5)抗體若吸附在皮膚細胞的表面,則引起它產(chǎn)生的物質(zhì)叫做
 
,機體再次接受該類物質(zhì)的刺激時會發(fā)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9禽流感病毒,花斑蛇,登革熱病毒的核酸中各具堿基和核苷酸的種類依次分別是
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界的細胞融合可以產(chǎn)生有性后代;細胞工程中體細胞雜交和細胞融合被廣泛用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面.

(1)若A、B分別為精子和卵細胞,則A和B融合形成D細胞的過程叫做
 

(2)若A、B是兩種植物的原生質(zhì)體,則要形成D細胞,必須使用
 
去掉細胞壁.D細胞形成雜種植株利用了細胞的
 
,使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該過程的中心環(huán)節(jié)是形成具有較強分生能力等特點的
 
,這一方法能創(chuàng)造可育的雜種植株的原因是能克服
 

(3)若A、B分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,則誘導二者融合時,通常用
 
.D細胞能產(chǎn)生單克隆抗體是因為它同時繼承了骨髓瘤細胞和B淋巴細胞的
 
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(4)在動物界,我國科學家童第周培育的鯉鯽雜交魚,采用的細胞工程技術(shù)是
 
.這一過程不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)泡菜制作過程的說法錯誤的是( 。
A、按照清水和鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水并煮沸冷卻
B、加陳泡菜水的目的是為了提供菌種
C、在壇蓋邊緣的水槽中注滿水,以提供發(fā)酵所需的無氧環(huán)境
D、亞硝酸鹽的含量變化為先減少后增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下表格內(nèi)容中,有錯誤的選項是( 。
檢測物質(zhì)或生物檢測方法顯示顏色變化
A酒精酸性重鉻酸鉀檢測藍綠色
B亞硝酸鹽比色法玫瑰紅色
C分解尿素的細菌脲酶檢測法紅色
D分解纖維素的細菌剛果紅染色法紅色變淺(出現(xiàn)透明圈)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型的植株能穩(wěn)定遺傳的是( 。
A、AaBbB、AAbb
C、AABbD、AaBB

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