(9分)下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。

(1)寫出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)): 。

(2)圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。

(3)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的 。

②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求) 。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a b。

(5)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力, 反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

(1)

(2)物理、化學(xué)、行為信息

(3)①組成成分較少和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度低(或組成成分單純和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單)

(答“自我調(diào)節(jié)能力小”或“抵抗力穩(wěn)定性差”也對)

(4)< (5)負

【解析】

試題分析:(1)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,且能量在兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%~20%,根據(jù)圖1中乙中四種生物的能量可判斷:A為第二營養(yǎng)級,B和C都處于第三營養(yǎng)級,D位于第四營養(yǎng)級.因此圖1中存在的食物鏈(網(wǎng))為:

(2)B和D兩種生物之間的信息傳遞種類可能有物理、化學(xué)、行為信息。

(3)①生物C滅絕后,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分減少,且食物網(wǎng)的復(fù)雜程度降低,因此其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定。

②繪制生態(tài)系統(tǒng)能量圖時要注意各營養(yǎng)級能量的來源和去向,以及能量流動的單向性,因此此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求)為:

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖2可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,說明a生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強于b生態(tài)系統(tǒng),而生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性一般與抵抗力穩(wěn)定性呈負相關(guān),因此則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a<b。

(5)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力,負反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

考點:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點分析: 考點1:生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點2:生態(tài)系統(tǒng)的成分 考點3:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 考點4:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系 考點5:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進化的相關(guān)敘述中,錯誤的是

A.基因型為AaBb的個體自交可能不出現(xiàn)4 種表現(xiàn)型和9種基因型的后代

B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

C.減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過自由組合實現(xiàn)的

D.一個處于隨機交配等理想狀態(tài)的種群,親、子代相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是( )

A.①對應(yīng)的生物細胞可以是人肝細胞

B.②對應(yīng)的生物細胞可以是乳酸菌

C.③對應(yīng)的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌

D.④對應(yīng)的生物細胞可以是酵母菌

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線,虛線表示近海水域,實線表示遠洋水域。

(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能卻減少,造成這一結(jié)果的原因是 。

(2)經(jīng)統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高,該差異體現(xiàn)了生物群落的_ 結(jié)構(gòu)特征。

(3)遠洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由 組成。

(4)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a,全部消費者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a b+c(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。如果將來自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細胞的珠蛋白的mRNA,以及放射性標記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細胞中,結(jié)果如下圖甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸,則結(jié)果如下圖乙所示。下列相關(guān)分析中,正確的是( )

A.外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質(zhì)的合成

B.珠蛋白的mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體

C.若不注入珠蛋白的mRNA,卵細胞也能合成少量珠蛋白

D.卵細胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )

A.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題

侏儒癥是由一種基因疾病引起的,會導(dǎo)致短小的身材和骨骼不成比例的生長。但也可能由于個體發(fā)育過程中,垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導(dǎo)致的。

A女士是一個先天性侏儒癥患者,未婚。據(jù)調(diào)查,其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常,配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中,只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

(1)從上述材料中可以看出,生物體的性狀是由 決定的。

(2)關(guān)于女兒C患病的原因可能性最低的是

A.母親的卵原細胞發(fā)生基因突變

B.父親的精原細胞發(fā)生基因突變

C.C的垂體周圍組織產(chǎn)生病變

D.C的下丘腦某些細胞異常

(3)若B女士攜帶紅綠色盲基因b,若同時考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病,B女士正常的女兒與一個只有紅綠色盲基因家族的正常男性結(jié)婚,生出一個不患病但同時攜帶兩種致病基因孩子,這個孩子體細胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。

(4)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。控制該性狀的基因用A和a表示。

①II—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為

②近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是 ,該夫婦為了避免生出患病孩子,他們做了產(chǎn)前診斷,就該病而言最佳的檢測手段是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是( )

密碼子

UGG

GGU、GGA、GGG、GGC

ACU、ACA、ACG、ACC

CCU、CCACCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運原料的工具

B.該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構(gòu)成

C.該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸

D.氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是

A.不少激素的分泌受到神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)

B.均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中

C.都是通過與靶細胞膜上的特定受體結(jié)合從而發(fā)揮作用

D.在發(fā)揮作用后均應(yīng)被及時滅活或清除

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