A、G1期 |
B、S期 |
C、G2期 |
D、M期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖 |
B、每種生物都有自身特有的一些酶 |
C、人體內的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用 |
D、蛋白酶只能催化蛋白質分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間/分 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ |
1 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 |
2 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 0.1 |
3 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 |
4 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 |
5 | 0.3 | 4.0 | 4.4 | 4.4 | 0.4 |
A、實驗中小液滴移動的方向是向右 |
B、酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶作用的最適溫度大約為55℃左右 |
C、根據(jù)實驗結果可以得出的結論是隨溫度的升高,發(fā)酵作用一直增強 |
D、三角瓶內的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要大約4分鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色單體的形成是在間期 |
B、一個四分體有兩對同源染色體 |
C、有絲分裂后期的細胞中含有兩個染色體組 |
D、基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠調節(jié)生物種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、維持生物體正常生命活動,調節(jié)生物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
C、生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 |
D、對后代進行自然選擇,促進生物進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①、④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H] |
C、①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中 |
D、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣 |
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