3．如圖為T(mén)2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系的曲線圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．上清液中32P的含量為20%，可能的原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌
B．T2噬菌體是專門(mén)入侵大腸桿菌的病毒，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能有許多被侵染的細(xì)菌發(fā)生裂解
C．攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí)，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和20%
D．據(jù)圖中三條曲線的對(duì)照可推測(cè)DNA進(jìn)入細(xì)菌而蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌

分析 分析曲線圖：圖示為噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系的曲線圖．細(xì)菌均被噬菌體感染；攪拌時(shí)間為1min左右時(shí)，上清液中32P所占的比例達(dá)到最大值；攪拌時(shí)間為2min左右時(shí)，上清液中35S所占的比例達(dá)到最大值．

解答 解：A、上清液中32P的含量為20%，可能的原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌，A正確；
B、上清液中32P的含量為20%，故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能有部分被侵染的細(xì)菌發(fā)生裂解，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖形可知：攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí)，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和20%，C正確；
D、據(jù)圖中三條曲線的對(duì)照可推測(cè)DNA進(jìn)入細(xì)菌而蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能分析曲線圖，從中獲取有效信息答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0．1 g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuSO4溶液。某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，在征得老師同意后，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究。如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

試管號(hào)

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

1號(hào)

2mL 蘋(píng)果汁

1mL 0．1g/mL 的NaOH溶液

A

2號(hào)

2mL 蘋(píng)果汁

1mL 0．05g/mL 的CuSO4溶液

B

3號(hào)

2mL 蘋(píng)果汁

C

（1）該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題？ 。

（2）1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是

A． ；

B． ；

C． 。

（3）上述試管中，作為對(duì)照組的是 號(hào)試管。

（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做 處理。

（5）若蘋(píng)果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體的體液由存在于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液和存在于細(xì)胞外的細(xì)胞外液組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成；
②欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法；
③由單倍體育種直接獲得的二倍體為純合子；
④培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理；
⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理；
⑥我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥D．③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將馬蛔蟲(chóng)（2N=4）精巢細(xì)胞的DNA雙鏈全部用32P標(biāo)記，再置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況．下列推斷正確的是（　�。�
A．若分裂后期含有32P的染色體有4條，則細(xì)胞進(jìn)行的一定是有絲分裂
B．若4個(gè)子細(xì)胞中的染色體都含有32P，則細(xì)胞進(jìn)行的一定是有絲分裂
C．只要子細(xì)胞中出現(xiàn)全部染色體都含有32P．則細(xì)胞進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂
D．只要子細(xì)胞中出現(xiàn)不含有32P的染色體，則細(xì)胞進(jìn)行的一定是有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA．成熟的miRNA組裝成沉默復(fù)合體，識(shí)別某些特定的mRNA（靶RNA）進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中過(guò)程①②的產(chǎn)物在長(zhǎng)度上的區(qū)別是過(guò)程①的產(chǎn)物較過(guò)程②要長(zhǎng)，其根本原因是．過(guò)程①為DNA分子的復(fù)制，是對(duì)整個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制，而過(guò)程②是對(duì)DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄．
（2）圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)．圖乙所示過(guò)程對(duì)應(yīng)于圖甲中的過(guò)程④（填序號(hào)），參與該過(guò)程的RNA分子有3種．形成多肽時(shí)，圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞，則纈氨酸中的氨基（填“氨基”或“羧基”）被破壞．
（3）由miRNA的功能可推測(cè)，其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是①使靶RNA_不穩(wěn)定，促其降解；②可能抑制翻譯過(guò)程
（4）最近研究發(fā)現(xiàn)，miRNA的表達(dá)與多種癌癥相關(guān)，某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能．據(jù)此推測(cè)患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損（或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，人均壽命穩(wěn)步增長(zhǎng)．其原因之一是：人們生活質(zhì)量明顯提高，食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，蛋白質(zhì)攝入量不斷增加．請(qǐng)回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)，是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸．一個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基（-COOH），并且都連接在同一個(gè)碳原子上．
（3）生物體中的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞中合成的，合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體．
（4）牛奶含有豐富的蛋白質(zhì)，在一杯乳白色的牛奶中加入適量的雙縮脲試劑后，其顏色會(huì)變?yōu)樽仙?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過(guò)程示意圖，分析回答：

（1）含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的生產(chǎn)者．
（2）物質(zhì)A（填名稱）丙酮酸，必須在有氧（或氧氣供應(yīng)充足）條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙中完成反應(yīng)．
（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量會(huì)增加，這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加，這種激素可促進(jìn)圖中①③④⑤⑥（填序號(hào)）過(guò)程的進(jìn)行．
（4）圖中④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（5）圖2所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)X是[H]．在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+．
用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少B．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色       B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，．顏色為藍(lán)綠色D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
E．胡蘿卜素，顏色為橙黃色    F．葉黃素，顏色為黃色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．圖甲與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感
B．分離葉綠體中色素的試劑為無(wú)水乙醇
C．當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，植物凈光合為零
D．圖乙溫度從30度升高為45℃，b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將左移

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