有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞在血糖濃度過(guò)低時(shí)會(huì)減少分泌物Y的排放，則Y表示胰高血糖素
B、若Y表示胰蛋白酶，則該細(xì)胞可能為胰島β細(xì)胞
C、若Y表示生長(zhǎng)激素，則該細(xì)胞為垂體中的細(xì)胞
D、若Y表示抗體，則該細(xì)胞可能為記憶B細(xì)胞
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題主要考查分泌蛋白的產(chǎn)生．
胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素，胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，垂體中的細(xì)胞合成并分泌生長(zhǎng)激素，效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成并分泌抗體．
解答： 解：A、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí)，胰高血糖素會(huì)分泌增多，胰島素會(huì)分泌減少，A錯(cuò)誤；
B、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，不分泌胰蛋白酶，胰腺分泌胰蛋白酶，B錯(cuò)誤；
C、垂體中的細(xì)胞合成并分泌生長(zhǎng)激素，C正確；
D、效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成并分泌抗體，記憶B細(xì)胞不能，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，主要考查學(xué)生對(duì)分泌蛋白相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力．分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡．囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線；如圖乙表示在最適溫度下，pH=a時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A、pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
B、pH=b時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移
C、溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，提出了“假如細(xì)胞壁也相當(dāng)于一層半透膜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同”的問題．下列分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水后，原生質(zhì)層隨液泡的縮小而縮小，而細(xì)胞壁不能縮小，引起了質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，因?yàn)橘|(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水，而原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，引起了質(zhì)壁分離
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同，細(xì)胞壁與原生質(zhì)層一起縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，細(xì)胞壁不能縮小，不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用人的口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲基綠使RNA呈紅色
B、甲基綠吡羅紅染色的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：RNA主要分布在細(xì)胞核中
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要保持細(xì)胞的活性
D、觀察線粒體時(shí)需保持細(xì)胞的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B、人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
C、人的腎小管上皮細(xì)胞中沒有胰島素基因
D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻無(wú)氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同
B、人體肌肉細(xì)胞在無(wú)氧條件下可產(chǎn)生CO2
C、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測(cè)
D、酵母菌在無(wú)氧條件下可產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為（　　）
A、55%、45%、45%、55%
B、42.5%、32.5%、45%、55%
C、55%、45%、55%、45%
D、42.5%、32.5%、55%、45%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂，則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有[
 
]．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（2）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）丙細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì)，細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組；假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 
．
（4）圖丁是丙細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖丁中的
 
時(shí)段．

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