A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理 |
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 |
C、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 |
B、BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍 |
C、CD階段完成有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
D、一個(gè)細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3 h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原-MHC復(fù)合體僅分布于處理過(guò)病原體的巨噬細(xì)胞的膜表面 |
B、B淋巴細(xì)胞只要在接受了相應(yīng)抗原的刺激后就會(huì)分泌特異性抗體 |
C、同一個(gè)體內(nèi)不同的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識(shí)別不同的抗原,與細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞表面的MHC分子不同有關(guān) |
D、細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可特異性識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體,而成熟的B淋巴細(xì)胞則可以特異性識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞在血糖濃度過(guò)低時(shí)會(huì)減少分泌物Y的排放,則Y表示胰高血糖素 |
B、若Y表示胰蛋白酶,則該細(xì)胞可能為胰島β細(xì)胞 |
C、若Y表示生長(zhǎng)激素,則該細(xì)胞為垂體中的細(xì)胞 |
D、若Y表示抗體,則該細(xì)胞可能為記憶B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快 |
B、C點(diǎn)時(shí)酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大 |
C、如果B點(diǎn)時(shí)反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線不變 |
D、如果A點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、高爾基體和線粒體 |
C、液泡和高爾基體 |
D、中心體和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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