7．如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①步驟使用的培養(yǎng)基是已經(jīng)滅菌并調(diào)節(jié)過(guò)pH的
B．①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
C．操作③到④的過(guò)程中，接種環(huán)共灼燒處理了5次
D．④中劃線(xiàn)時(shí)，不能將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線(xiàn)相連

分析 由圖可知，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線(xiàn)，④是培養(yǎng)．
制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本過(guò)程為計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟．

解答 解：A、①步驟表示倒平板，在倒平板之前已經(jīng)滅菌并調(diào)節(jié)過(guò)pH，A正確；
B、①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，防止被雜菌污染，B正確；
C、接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過(guò)灼燒來(lái)滅菌，所以完成步驟④中5次劃線(xiàn)操作前都要灼燒滅菌，接種結(jié)束后還需灼燒滅菌1次，防止造成污染，由此可見(jiàn)，完成步驟④共需灼燒接種環(huán)6次，C錯(cuò)誤；
D、④中劃線(xiàn)時(shí)，不能將第1區(qū)和第5區(qū)的劃線(xiàn)相連，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)和純化，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基制備的基本過(guò)程，掌握平板劃線(xiàn)法的過(guò)程，明確每次劃線(xiàn)之前和之后均需要灼燒滅菌，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列基因型屬于純合子的是（　�。�
A．AaBbB．AABbC．aaBBD．aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)民間很早就有放生的習(xí)俗，但放生是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的行為，隨意放生可能對(duì)放生的動(dòng)物、放生區(qū)域的生態(tài)造成很大的影響．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）放生的生物可能是寵物，如巴西龜，外形可愛(ài)，顏色細(xì)麗，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．放生的巴西龜可能在放生地大量繁殖，對(duì)放生地生物多樣性造成嚴(yán)重威脅，從生態(tài)環(huán)境角度分析原因可能是放生地空間條件適宜，食物充足，缺少巴西龜?shù)奶鞌常?br />（2）巴西龜為雜食性動(dòng)物，可以以放生地中的水生植物、植食性魚(yú)類(lèi)等為食，則巴西龜在放生地屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者，可處于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）調(diào)查放養(yǎng)地巴西龜?shù)姆N群數(shù)量可以采用標(biāo)志重捕法，若發(fā)現(xiàn)其數(shù)量迅猛增長(zhǎng)可合理采取引入天敵措施進(jìn)行防治，同時(shí)避免環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．都需要無(wú)菌的條件B．都從單個(gè)細(xì)胞開(kāi)始
C．都使用液體培養(yǎng)基D．都能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用含35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體中也有35S標(biāo)記
B．分別給兩組小鼠注射R型活細(xì)菌、加熱殺死的S型細(xì)菌，小鼠均不死亡
C．用含32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，離心后上清液中具有較強(qiáng)的放射性
D．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)技術(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖示我省南方某地比較常見(jiàn)的桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B．蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量
C．蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)
D．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于DNA特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．能自我復(fù)制，傳遞遺傳信息
B．復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中無(wú)此現(xiàn)象
C．具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
D．復(fù)制時(shí)母鏈中的一條鏈的某個(gè)堿基出現(xiàn)差錯(cuò)，復(fù)制結(jié)果有一半出錯(cuò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．圖中3有2種．
（2）含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)．請(qǐng)回答：
①該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè)，C和G共60對(duì)．
②該片段復(fù)制4次，共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸900個(gè)．
③在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，G/C 堿基對(duì)的比例高，DNA分子穩(wěn)定性高．
（3）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，場(chǎng)所是細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體．
（4）假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a；只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中，子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{1}{2}$（a+b），子二代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{1}{4}$（3a+b）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是

A．抗體 B．膽固醇

C．維生素 D．D．核酸

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