關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法，有誤的是（　�。�
A、無(wú)論濃度怎樣，生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B、既能促進(jìn)生根，也能抑制生根
C、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
D、既能防止落花落果，也能疏花疏果
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，高濃度將抑制生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生根，也能抑制生根，B正確；
C、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，C正確；
D、生長(zhǎng)素既能防止落花落果，也能疏花疏果，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，要求考生明確生長(zhǎng)素雖具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，但是濃度過(guò)高之后反而會(huì)抑制生長(zhǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類(lèi)型，下表為該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
組親本F1F2
1白花×紅花紫花紫花：紅花：白花=9：3：4
2紫花×紅花紫花紫花：紅花=3：1
3紫花×白花紫花紫花：紅花：白花=9：3：4
（1）該性狀是由
 
對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定的，且只有在
 
種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開(kāi)
 
花．
（2）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為
 
，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中，與白花親本基因型相同的占
 
；若第1組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，后代的表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
（3）若第3組實(shí)驗(yàn)的F1與某純合白花品種雜交，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是
 
；
②如果
 
，則該白花品種的基因型是aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性，又比較堅(jiān)實(shí)．質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)的原因是（　�。�
A、脂雙層內(nèi)部有膽固醇
B、脂雙層內(nèi)部有蛋白質(zhì)
C、脂雙層內(nèi)外表面有膽固醇
D、脂雙層內(nèi)外表面有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)激素的應(yīng)用說(shuō)法正確的是（　�。�
A、正常人通過(guò)口服腎上腺素可以導(dǎo)致代謝旺盛
B、服用胰島素可用于治療重度糖尿病
C、正常人口服甲狀腺激素不會(huì)導(dǎo)致甲亢癥狀
D、給正常人注射促甲狀腺激素會(huì)使促甲狀腺激素釋放激素在血漿中含量上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個(gè)．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為X染色體上的隱性遺傳病，7號(hào)的致病基因來(lái)自于（　　）
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是
 
（用圖中的字母回答）．
（2）對(duì)于真核生物來(lái)說(shuō)，a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期，基因突變發(fā)生于
 
過(guò)程中（用圖中的字母回答）．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
，也可發(fā)生在
 
中，d過(guò)程需要
 
酶．
（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是
 
．
（5）在人體內(nèi)不存在中心法則中的
 
過(guò)程（用圖中的字母回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同（　　）
A、酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用
B、CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、H2O在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③指的是細(xì)胞內(nèi)液，存在于細(xì)胞內(nèi)，約占體液的
2
3
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡

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