分析下面有關(guān)對(duì)生長(zhǎng)素的科學(xué)探究資料,回答問題.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊纳L(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響
假設(shè):生長(zhǎng)素能促進(jìn)根的生長(zhǎng),且濃度越高,促進(jìn)作用越強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)方案:將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā),如圖1所見根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段.配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
生長(zhǎng)素濃度(ppm)兩天后根段的平均長(zhǎng)度(mm)
012.0
10-512.3
10-412.8
10-312.3
10-211.2
10-110.6
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖2中繪制在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,根段長(zhǎng)度增長(zhǎng)率的曲線圖.
 

(2)實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B?
 

(3)上述表中數(shù)據(jù),
 
(能/不能)體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(4)從上述表中可知,分別用生長(zhǎng)素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長(zhǎng)度基本相同.設(shè)用某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根段,兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右,你如何確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm?簡(jiǎn)要描述你的思路.
①實(shí)驗(yàn)處理:將該溶液
 
后,處理同樣的根段;
②實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如果兩天后
 
,說明該濃度為10-3ppm;如果兩天后
 
,說明該濃度為10-5ppm.
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:根尖有四個(gè)區(qū)域,從下到上分別是根冠區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)即A區(qū)、成熟區(qū)即B區(qū).植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:(1)根據(jù)題表數(shù)據(jù),可以作圖如下:見答案.
(2)根尖有四個(gè)區(qū)域,從下到上分別是根冠區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)即A區(qū)、成熟區(qū)即B區(qū),成熟區(qū)的細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不再具有生長(zhǎng)的能力,而伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行伸長(zhǎng)生長(zhǎng).
(3)上述表中,生長(zhǎng)素濃度從0-10-4 ppm時(shí),兩天后根段的平均長(zhǎng)度越來越長(zhǎng),說明適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)根的生長(zhǎng),10-3 ppm時(shí)也有較小程度的促進(jìn)作用,但是10-2 ppm和10-1 ppm時(shí),明顯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用.故表中數(shù)據(jù)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(4)本題只能用稀釋濃度的方法.如將10-5ppm稀釋,濃度更低,促進(jìn)作用更不明顯,根就會(huì)比原來短;如稀釋10-3ppm,稀釋后濃度將更加適宜,根反而比原來的長(zhǎng).
故答案為:
(1)
(2)區(qū)域A是根的伸長(zhǎng)區(qū),伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能生長(zhǎng)和伸長(zhǎng);區(qū)域B是根的成熟區(qū),成熟區(qū)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,已停止生長(zhǎng).
(3)能
(4)①稀釋10倍后
②兩天后根段長(zhǎng)度長(zhǎng)于12.3mm
兩天后根段長(zhǎng)度短于12.3mm
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性,抑制強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)發(fā)生基因突變產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因(a)的示意圖,該基因在雜合體中也能表達(dá),其合成的異常血紅蛋白對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力.結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、過程①斷開的化學(xué)鍵叫氫鍵,過程②所需要的原料是四種脫氧核苷酸
B、過程④的場(chǎng)所是細(xì)胞核和核糖體,該過程需要的一種微量元素是Fe
C、在瘧疾猖獗的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的基因頻率會(huì)越來越高
D、某個(gè)雜合子表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥可能是因?yàn)檎;蛩诘娜旧w片段缺失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國曾預(yù)測(cè)20世紀(jì)90年代前期人口生育正處于高峰期的頂峰,得出這個(gè)預(yù)測(cè)的根據(jù)是(  )
A、年齡組成與性別比例
B、出生率與死亡率的比例
C、遷入率大于遷出率
D、種群密度與性別比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以六倍體小麥為母本,二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交,雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除,最后形成只具有小麥染色體的幼胚,經(jīng)培育獲得植株M.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、該方法若應(yīng)用于育種可縮短育種年限
B、植株M類似于小麥的單倍體,具有不育的特性
C、培育獲得的M為不同于雙親的新物種
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常需要用到一些試劑來幫助我們鑒定物質(zhì)是否存在或者染色使之呈現(xiàn)顏色便于觀察.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),回答以下問題:
Ⅰ、現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(2)然后再用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,若出現(xiàn)
 
的一組為葡萄糖.
Ⅱ、觀察細(xì)胞器時(shí),常選用新鮮的蘚類的葉肉細(xì)胞作為葉綠體的觀察材料,
 
(填需要或不需要)染色.常選用人口腔上皮細(xì)胞作為線粒體的觀察材料,用
 
進(jìn)行染色使之呈現(xiàn)
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是( 。
A、紅細(xì)胞易變形破裂
B、血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸不正常
C、信使RNA中的一個(gè)密碼子發(fā)生了變化
D、基因結(jié)構(gòu)的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色體上.其中,灰色由顯性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均為B基因的等位基因.
(1)已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系(即如果b1對(duì)b2顯性、b2對(duì)b3顯性,則b1對(duì)b3也顯性).但不知具體情況,有人做了以下雜交試驗(yàn)(子代數(shù)量足夠多,雌雄都有):
甲:純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔
乙:純種黑毛兔×純種褐毛兔→F1為黑毛兔
丙:F1青毛兔×F1黑毛兔→
請(qǐng)推測(cè)雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對(duì)b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①上述兔子的毛色遺傳遵循的遺傳規(guī)律是
 

②若表現(xiàn)型及比例是
 
,則b1、b2、b3對(duì)b4顯性,b1、b2對(duì)b3碌性,b1對(duì)b2顯性(可表示為b1>b2>b3>b4,以下回答問題時(shí),用此形式表示)
③若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 

④若黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 

(2)假設(shè)b1>b2>b3>b4.若一只灰毛雄兔與群體中多只不同毛色的純種雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%,該灰毛雄兔的基因型是
 
;若有一只黑毛雄兔,多只其他各色的雌兔,如何利用雜交方法檢測(cè)出黑毛雄兔的基因型?(寫出雜交組合并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可)
雜交組合:
 
;
結(jié)果預(yù)測(cè):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、①表示物質(zhì)以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
B、②表示物質(zhì)以協(xié)助擴(kuò)散的方式排出細(xì)胞外
C、③表示物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
D、④表示物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)②表示
 
,是經(jīng)
 
反應(yīng)而形成的;該化合物稱為
 
肽,其合成場(chǎng)所是
 

(2)請(qǐng)寫出組成生物體的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

(3)該化合物含有
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基,若完全水解成氨基酸則需要
 
個(gè)水分子,水解后的產(chǎn)物有
 
種.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案