關(guān)于被子植物花粉發(fā)育的說法，不正確的是（　�。�
A、花粉粒是在被子植物的花藥中的花粉囊里形成的
B、被子植物精子的形成是直接減數(shù)分裂的結(jié)果
C、被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段
D、花粉粒在發(fā)育過程中，核先位于細(xì)胞的中央，再移到細(xì)胞一側(cè)
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分．花藥為囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有許多花粉．花粉是單倍體的生殖細(xì)胞．被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段．選擇月季花粉的最佳時(shí)期為完全未開放的花蕾．材料的選擇是花粉植株能否培養(yǎng)成功的主要影響因素之一，不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同．
解答： 解：A、花粉粒是在被子植物的花藥中的花粉囊里形成的，A正確；
B、花粉母細(xì)胞（小孢子母細(xì)胞）先經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)小孢子，核位于細(xì)胞中央，取得營(yíng)養(yǎng)，不斷長(zhǎng)大．隨著細(xì)胞擴(kuò)大，細(xì)胞核由中央移至細(xì)胞的一側(cè)，然后每個(gè)花粉粒的細(xì)胞核再經(jīng)有絲分裂形成雙核的花粉粒，進(jìn)一步形成一個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和一個(gè)生殖細(xì)胞．生殖細(xì)胞再進(jìn)行一次有絲分裂，形成兩個(gè)精子．因此被子植物精子的形成不是直接減數(shù)分裂的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段，C正確；
D、花粉在發(fā)育過程中，隨著細(xì)胞擴(kuò)大，細(xì)胞核由中央移至細(xì)胞的一側(cè)，D正確，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查花藥的離體培養(yǎng)過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)花粉的形成過程，及培養(yǎng)過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體內(nèi)核酸的含氮堿基的種類共有（　　）
A、2種B、4種C、5種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（　�。�
A、第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C、第3年的烏鴉種群增長(zhǎng)率最大
D、第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)閱讀下文，回答問題：
2000年9月，有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進(jìn)行造血干細(xì)胞移植，這個(gè)女孩的父母通過設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法，生下了一位名叫安蒂姆的男嬰，醫(yī)生用其臍帶血中造血干細(xì)胞挽救了瑪尼的生命．
（1）臍帶血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血．采集利用新生兒臍帶血，可用于挽救生命的原理是什么？
 

（2）“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”有何區(qū)別？
 

（3）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的問世，引起了全球各界的激烈爭(zhēng)論．你是支持還是反對(duì)？試說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用
 
期的花粉可提高成功率．選擇花粉時(shí)，一般要通過鏡檢來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，某些花粉細(xì)胞核不易著色，需采用
 
．將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．
（2）圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織，主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（3）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌：①培養(yǎng)基；②培養(yǎng)皿；③接種環(huán)；④花蕾；⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手；⑥三角錐形瓶．需要消毒的是
 
（填編號(hào)）．
（4）試管苗移栽到土壤前，通常要進(jìn)行壯苗處理
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的哪一階段（　�。�
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、后兩階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核�。辉诠δ苌暇哂邪l(fā)育的全能性
B、在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C、不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
D、是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于呼吸作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸分解出來的
B、生物呼吸作用的基本條件都相同
C、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生大量ATP
D、乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量
B、興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)
C、若在X處給予一個(gè)適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換
D、結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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