1．如圖表示某種酶在不同處理條件（a．b．c）下催化某反應物的量和反應時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A．a、b、c表示溫度，則一定是 a＞b＞cB．a、b、c 表示酶的濃度，則 a＞b＞c
C．a、b、c表示pH，則一定是a＞b＞cD．b表示最適pH值或最適的溫度

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．
3、分析題圖：題圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應時，反應物的量和反應時間的關(guān)系，圖中曲線a到達化學反應平衡點所需的時間最短，表示曲線a的反應速度最快、該條件下酶的催化能力最強、活性最高，其次是曲線b，最后是曲線c．

解答 解：A、若a、b、c表示溫度，則在達到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達到最適溫度之后，a＜b＜c，A錯誤；
B、反應物的量一定時，酶濃度越高，化學反應速率越快，若a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c，B正確；
C、若a、b、c表示pH，在達到最適pH之前、則是a＞b＞c，在達到最適pH之后、則是a＜b＜c，C錯誤；
D、由以上分析知，題圖曲線a、b、c中，曲線a的反應速度最快、該條件下酶的催化能力最強、活性最高，說明該酶在曲線a所處的pH值或溫度下活性最強，但由本題題干條件無法判斷該酶的最適pH值或最適的溫度，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合某種酶在不同處理條件（a．b．c）下催化某反應物的量和反應時間的關(guān)系曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素的知識，考生掌握影響酶促反應速率的四個主要因素（溫度、pH、酶濃度和底物濃度），運用所學知識分析曲線圖，特別是溫度和pH兩種因素對酶促反應速率的影響是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，不合理的是

A．在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長

B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

C．果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小

D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．水稻農(nóng)田中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌．如圖是某水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型．下列說法正確的是（　�。�
A．農(nóng)田中的所有生物構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中的營養(yǎng)級包括三個，食蟲鳥所含有的能量最少
C．細菌和真菌位于該農(nóng)田能量金字塔中的最底層
D．儲存的能量的去向是用于生長、發(fā)育、繁殖和被分解者利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗的步驟，正確的是（　�。�
A．脂肪的鑒定：取材、切片-染色-洗去浮色-滴水制片-顯微鏡觀察
B．觀察DNA和RNA在細胞的分布：取材制片-水解-染色-滴水制片-顯微鏡觀察
C．觀察細胞中線粒體：取口腔上皮細胞制片-水解-健那綠染色-滴水制片-顯微鏡觀察
D．蛋白質(zhì)的鑒定：取待鑒定溶液-加入雙縮脲試劑混合液-水浴加熱-直接觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某生物興趣小組對校園中一種植物--青蒿進行研究發(fā)現(xiàn)，控制其株高的有4對等位基因，且對株高的作用相等，分別位于4對同源染色體上．已知基因型為aabbccdd的青蒿高為10cm，基因型為AABBCCDD的青蒿高為26cm．如果已知親代青蒿高是10cm和26cm，則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是（　�。�
A．12 cm、6種B．18 cm、6種C．12 cm、9種D．18 cm、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答

（1）該動物體細胞內(nèi)有染色體4條．表示細胞有絲分裂的圖是A．
（2）圖1中的B表示減數(shù)第一次分裂中期時期．形成的子細胞含有同源染色體0對．
（3）C圖細胞的名稱是次級精母細胞或第一極體．
（4）在圖2的曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是在間期完成DNA的復制，c～d段DNA含量發(fā)生變化的原因是著絲粒（或點）分裂，姐妹染色單體分開．在圖1的A、B、C三圖中，與b～c段相對應的細胞是圖A和B．
（5）若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成為YR或Yr或yR或yr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)d的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，其中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體．
（3）已知A釋放的某種信號物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種信號物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是B持續(xù)興奮．
（4）某同學參加體檢過程中，當采血針刺向手指時，縮手反射并未發(fā)生，這說明了低級中樞的反射活動受高級中樞的控制．
（5）興奮從A傳遞到B的速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度要慢得多，分析興奮從A傳遞到B的速度變慢的原因是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜受體結(jié)合的過程需要較長的時間（約0.5～l毫秒）．
（6）假設(shè)c處受損斷裂，分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則會發(fā)生收縮的是刺激b處，這樣引起的肌肉收縮不是（填“是”或“不是”）反射．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細胞中共有8種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原，其在人體中主要分布于肝臟細胞和肌肉細胞細胞．
（3）物質(zhì)d是雌性激素，物質(zhì)F是脂肪．
（4）物質(zhì)b的名稱氨基酸，圖中的“？”是指N元素．若某種B分子由n個b（平均相對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-（n-2）×18．
（5）如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請補充完整．
-CO-NH-．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機制如圖甲所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因是通過控酶的合成控制代謝，進而控制生物的性狀．
（2）F2黃花植的基因型為AAbb、Aabb．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律．
（3）圖乙中F2白花藏報春中，部個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$．
（4）請遺傳圖解表示白色親本與黃色親本雜交獲得白色后代的過程．
．

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