洋蔥是高中生物學(xué)實驗常用材料之一。以下對實驗材料的選擇和使用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．以鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布

B．以鱗片葉外表皮為材料，用0．3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C．以根尖為材料，經(jīng)低溫等處理可以觀察到分生區(qū)部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

D．以鱗片葉為材料，經(jīng)切碎、研磨等步驟處理，可用于DNA的粗提取

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

分離定律的實質(zhì)是：

A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B．測交后代性狀分離比為1：1

C．控制相對性狀的成對遺傳因子彼此分離

D．F2性狀分離比是3：1

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科目：高中生物 來源：2016年北京市西城區(qū)高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DNA分子中特定片段的“拷貝數(shù)變異”是指與本物種正常的基因組相比，染色體上發(fā)生的一種結(jié)構(gòu)變異。某研究小組利用PCR方法，檢測了萊蕪豬（2n=38）種群體細(xì)胞中R基因拷貝總數(shù)，并分析了該基因在萊蕪豬2個家系中的遺傳規(guī)律。

（1）圖1為R基因在13號染色體上的位置及拷貝數(shù)示意圖。

①與a比較，b、c染色體發(fā)生了R基因所在片段的 。R基因拷貝數(shù)的改變可能導(dǎo)致 量的改變，引起性狀的改變。

②用PCR技術(shù)檢測體細(xì)胞中R基因的拷貝數(shù)時，需確保R基因和內(nèi)參序列（每個細(xì)胞中均有2個拷貝，且穩(wěn)定存在）的擴增效率 （一致，不一致）。R基因拷貝數(shù)越多，則在擴增過程中作為復(fù)制的 的量也越多，相同條件下擴增產(chǎn)物也越多。將R基因與內(nèi)參序列的PCR擴增結(jié)果進行對比，可推算出R基因的拷貝數(shù)。

（2）圖2是萊蕪豬的2個家系圖。若體細(xì)胞中染色體由圖1中a、c組成，則用1/2表示，其R基因拷貝總數(shù)為3，以此類推。在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時，13號染色體上的R基因不發(fā)生交叉互換。

① A家系后代理論上還應(yīng)有R基因組合為 的個體。本研究中并沒有發(fā)現(xiàn)該類型子代個體。對此有兩種推測，一是 ，無法看到此類型個體。二是本研究的 ，不能使所有的基因組合在后代都出現(xiàn)。為驗證第二種推測，需要 。

② 在B家系中，604號、1631號、174號個體的R基因拷貝總數(shù)依次為3、3、2，由于子代中出現(xiàn)了R基因拷貝總數(shù)為 的個體，所以604號的基因組合只能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．當(dāng)人體血糖濃度偏高時，細(xì)胞膜上的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反．如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，就可以使肝癌細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖．分析并回答下列問題：
（1）上述材料中肝細(xì)胞通過該載體吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，“如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，就可以使肝癌細(xì)胞無法正常吸收葡萄糖”的原因最可能是谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白．
（2）與肝細(xì)胞相比，肝癌細(xì)胞需要吸收的葡萄糖更多．體外實驗發(fā)現(xiàn)，加入姜黃素后肝癌細(xì)胞凋亡率上升．為確定姜黃素是否進入細(xì)胞，可用同位素標(biāo)記法（方法）進行研究．腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細(xì)胞．促進腫瘤干細(xì)胞凋亡的思路是用姜黃素治療并抑制其排出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果繩的細(xì)胞分裂如圖所示如圖是某果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖IV表示某時期細(xì)胞中染色體的情況．根據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞，每個細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時期對應(yīng)于圖中②方框的位置（填①或②）．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是同源染色體的分離．
（4）圖Ⅲ每個細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（5）由圖Ⅰ細(xì)胞到圖Ⅱ細(xì)胞的過程中，可能會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導(dǎo)致的基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯誤的是（　�。�
A．生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機界都可以找到
B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)
C．動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
D．組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都以碳鏈為基本骨架的單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A．組成活細(xì)胞的主要元素中含量最多的是C元素
B．蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C．葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中
D．葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)，是自然界中含量最多的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果人的大腦皮層言語區(qū)受損時，導(dǎo)致不能用詞語表達自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話，可能是哪個區(qū)受損（　　）
A．W區(qū)B．V區(qū)C．H區(qū)D．S區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于各級神經(jīng)中樞功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．一般成年人可以“憋尿”，這說明高級中樞可以控制低級中樞
B．腦干有許多維持生命必要的中樞，如生物節(jié)律的控制
C．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者能聽懂別人談話，但自己不會講話
D．小腦有維持身體平衡的中樞

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