(10分)右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該       植物的光合作用速率是            mL/h。         
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值     （偏高/偏低/相同），原因是                                                       。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的     反應階段。
（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？ 　　　           　　     。

( 共10分，每空2分)（1）0．8�。�2）偏低  植物同時進行呼吸作用，消耗了部分氧氣（3）暗 （4）在上述條件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(其他合理答案也給分)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學高一上學期高中教學質(zhì)量監(jiān)測（三）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ.請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。（每空2分，共20分）

材料用具：直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟：
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④                                                     ；然后給予光照
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是                               
                                                                            。
討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的2個主要的無關(guān)變量是                   。

溫度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸CO2（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗中釋CO2（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
Ⅱ.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以測定的CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示：
(1)晝夜不停地光照，在35℃時該植物     （能/不能）生長；溫度為    ℃時，積累的有機物最多.
(2)每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在30℃時該植物積累的有機物是10℃時的多少倍        
Ⅲ.右圖是在20℃、大氣濃度條件下測得的A．B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中光照強度為0時，兩植株釋放的的量      （相等/不相等），在細胞中參與該生理活動的場所是               。
（2）若其他條件不變，適當增加濃度，a點的位置將會向      方向移動；若適當增加溫度a點的位置將會向      方向移動。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省瓊海市高一上學期高中教學質(zhì)量監(jiān)測（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。（每空2分，共20分）

材料用具：直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。

方法步驟：

①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。

②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；

③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；

④                                                     ；然后給予光照

⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是                               

                                                                            。

討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的2個主要的無關(guān)變量是                   。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

Ⅱ.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以測定的CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示：

(1)晝夜不停地光照，在35℃時該植物     （能/不能）生長；溫度為    ℃時，積累的有機物最多.

(2)每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在30℃時該植物積累的有機物是10℃時的多少倍        

Ⅲ.右圖是在20℃、大氣濃度條件下測得的A．B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中光照強度為0時，兩植株釋放的的量      （相等/不相等），在細胞中參與該生理活動的場所是               。

（2）若其他條件不變，適當增加濃度，a點的位置將會向      方向移動；若適當增加溫度a點的位置將會向      方向移動。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省遼南協(xié)作體高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(10分)右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：

（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該        植物的光合作用速率是             mL/h。         

 

（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值      （偏高/偏低/相同），原因是                                                        。

[來源:ZXXK]

（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的      反應階段。

 

（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？  　　　            　　     。

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省普寧市高二第二次階段考試生物（理）試卷 題型：綜合題

探究實驗：

A、（6分) 種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目

是     株。樣方大小一定相同嗎？     為什么？                                         。

(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為                    ；

下列不屬于標志重捕法應用應具備的條件的是（   ）

A. 標志個體釋放后應與其他個體均勻混合

B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為

C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出

D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等

(3)細菌——顯微記數(shù)法。

B、（10分) 科學家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3­亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請補充下列實驗設計并完成相關(guān)的實驗分析。

一、材料用具：

燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

二、實驗步驟：

(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B、C、D。

(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入                  。

(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。

(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b、c、d。

(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實驗分析：

(1)請預測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①_____      ___，④__       ______。

(2)上圖中第____     ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

 

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