A. | 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶可以脫離生物體起作用 | |
C. | 能夠催化纖維素酶水解的酶是纖維素酶 | |
D. | 酶的催化效率更高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著 |
分析 1、酶的本質(zhì):酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、酶的作用機(jī)理:酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
解答 解:A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,A正確;
B、只要有適宜的溫度和PH,酶可以脫離生物體起作用,B正確;
C、根據(jù)酶的專一性,纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),能夠催化纖維素酶水解的酶是蛋白酶,C錯(cuò)誤;
D、酶的催化效率更高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了酶的概念和酶的特性,要求考生能夠識記酶的化學(xué)本質(zhì),掌握酶的作用機(jī)理,能夠利用酶的專一性分析C項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞間的識別與①有密切的關(guān)系
B. 若圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方式為b
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D.線粒體內(nèi)膜的化學(xué)組成與細(xì)胞膜完全相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是
A.氨基酸、葡萄糖、堿基、磷酸 B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.葡萄糖、核糖、堿基、磷酸 D.氨基酸、脫氧核糖、磷酸、堿基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基序列不同 | B. | 磷酸與脫氧核糖的連接方式不同 | ||
C. | 多核苷酸鏈條數(shù)不同 | D. | 堿基配對方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程應(yīng)用了同位素示蹤法分離細(xì)胞器 | |
B. | 步驟①加入用14C氨基酸的目的是為了在⑤中檢測核糖體 | |
C. | 步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 | |
D. | 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) | |
B. | 在持續(xù)高燒期,病人機(jī)體產(chǎn)熱速率等于散熱速率 | |
C. | 因機(jī)體體溫升高,不利于病毒和細(xì)菌生存 | |
D. | 由于體溫升高,可能抑制了某些酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 25% | C. | 45% | D. | 以上三者都錯(cuò) |
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