【題目】生命活動離不開細胞，對此理解錯誤的是（ ）

A.沒有細胞結構的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖

B.單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動

C.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，共同完成一系列復雜的生命活動

D.病毒不能獨立進行生命活動，所以病毒不是生物

【答案】D

【解析】

生物包括有細胞結構的生物和無細胞結構的生物（病毒）。有細胞結構的生物根據(jù)有無成形的細胞核分為真核生物和原核生物，也可以根據(jù)細胞的構成分為單細胞生物和多細胞生物。多細胞生物比單細胞生物結構復雜，由于細胞分裂分化，多細胞生物中的細胞結構和功能不一，共同完成一系列復雜的生命活動。絕大多數(shù)的生物都是有細胞結構的生物，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒沒有獨立的新陳代謝的能力，必須依賴于宿主細胞存活。

A、沒有細胞結構的病毒沒有獨立的新陳代謝的能力，必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖，A正確；

B、單細胞生物由單個細胞構成，一個細胞就能完成各種生命活動，B正確；

C、多細胞生物由單個細胞分裂分化而來，依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，共同完成一系列復雜的生命活動，C正確；

D、病毒不能獨立進行生命活動，但病毒屬于無細胞結構的生物，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗的描述正確的是（ ）

A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用于還原糖鑒定的替代材料

B.制作徒手切片臨時裝片，需要按壓蓋玻片使細胞分散開便于顯微鏡下觀察

C.油脂的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈橙黃色，于是滴1~2滴50%鹽酸洗去多余的染料

D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺功能減退癥也叫甲減，是由于機體甲狀腺激素合成和分泌不足，或因甲狀腺激素受體缺陷所造成的臨床綜合征�；卮鹣铝袉栴}。

（1）甲減臨床上多表現(xiàn)為面部浮腫、容易倦息、反應遲鈍、心動過緩等癥狀。上述癥狀的出現(xiàn)體現(xiàn)了甲狀腺激素具有_________的功能。

（2）淋巴性甲狀腺腫(橋本氏病)是甲減的一種，是由于機體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細胞導致的。橋本氏病是一種_________病。若測得某甲減患者血液中促甲狀腺激素濃度偏_________，則可排除患橋本氏病的可能性。

（3）甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素。某小組為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制，利用下列材料用具進行了相關實驗。

材料用具：

兔子若干只，注射器，含放射性碘的注射液，放射性測定儀，生理鹽水，無放射性的甲狀腺激素溶液，無放射性的促甲狀腺激素溶液。

請完善下面的實驗步驟；

①健康生理狀態(tài)相同的兔子若干只，隨機分為數(shù)量相等的A、 B、C三組；

②將等量適量的放射性碘溶液分別注射到A、B、C三組兔子體內(nèi)；

③每隔一定時間分別測定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄；

④4天后，B組注射一定量的生理鹽水，_________。

⑤每隔一定時間分別測定三組免子甲狀腺的放射量，并作記錄。

實驗結果與分析

⑥測定結果顯示三組兔子甲狀腺的放射量變化趨勢無明顯差異，均表現(xiàn)為先上升后下降，出現(xiàn)這種變化的原因是_________。

⑦測定結果顯示三組兔子甲狀腺放射量的下降速度出現(xiàn)明顯差異，下降速度由快到慢依次應為_____________ (請用字母表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質(zhì)分子結構與功能的相關敘述，正確的是（ ）

A.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要酶的參與

B.某種環(huán)狀八肽分子含有7個肽鍵

C.蛋白質(zhì)高溫變性后不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

D.細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體閉花受粉植物的紅花和白花是一對相對性狀，由等位基因R、r控制。從該植物種群中任選一株紅花植株自交或任選兩株紅花植株雜交，子代都出現(xiàn)1：1的性狀分離比。回答下列問題：

（1）該植物花色中的________屬于隱性性狀，該植物種群中紅花植株的基因型是________。

（2）基因型為Rr的成熟植株，所產(chǎn)生的配子中，理論上含R基因和含r基因的配子應該各占一半，原因是_____________________________________________________。

（3）有人提出假設，該植物含R的雄配子致死。請設計兩個不同的實驗方案驗證此假設是正確的，簡要寫出實驗設計思路并預期結果_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關真核細胞的敘述，正確的是（ ）

A.植物細胞的系統(tǒng)邊界是細胞壁

B.高爾基體是合成并加工肽鏈的場所

C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.蛋白質(zhì)在細胞膜內(nèi)外的分布是不對稱的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的敘述中，不正確的是（ ）

A.用雙縮脲試劑鑒定煮熟的雞蛋時，仍然能看到紫色現(xiàn)象出現(xiàn)

B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布，需使用吡羅紅健那綠染色劑染色

C.若要觀察油菜種子細胞中的脂肪粒，必須用蘇丹III或蘇丹IV染色后再用顯微鏡觀察

D.加入現(xiàn)配的斐林試劑鑒定梨汁中是否有還原糖，水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述，正確的是（ ）

A.細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

B.細胞膜與線粒體內(nèi)膜、核膜均屬于生物膜系統(tǒng)

C.利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層

D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.青霉的遺傳物質(zhì)主要在染色體上

C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素D.HIV的遺傳物質(zhì)含有5種堿基

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