14.圖甲是光合作用過(guò)程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①~⑤表示物質(zhì);圖乙是研究環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中物質(zhì)⑤是糖類等有機(jī)物.
(2)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在圖甲結(jié)構(gòu)a上,其中⑤轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑膱?chǎng)所是在葉綠體外(填內(nèi)或外),⑤轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑膱?chǎng)所是在葉綠體內(nèi)(填內(nèi)或外)
(3)若圖中①③對(duì)于碳反應(yīng)來(lái)講,①只具備一個(gè)功能,③卻具備兩個(gè)功能,則①的分子簡(jiǎn)式可以寫成A-P~P~P,③不同于①的功能是還原.
(4)若將圖甲中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(5)某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用強(qiáng)度在t1和t2時(shí)是相等的.欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度,再進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察一定時(shí)間內(nèi)收集的氧氣量來(lái)判斷光合速率的大小.
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),金魚藻光合作用的最適溫度為t0.請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示的坐標(biāo)系中用曲線表示進(jìn)一步探究得到的金魚藻光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系(需在圖中標(biāo)出t0溫度).見(jiàn)右圖
③溫度影響光合速率的主要原因是溫度影響酶的活性.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.

解答 解:(1)圖甲中物質(zhì)⑤是光合作用的產(chǎn)物為糖類等有機(jī)物.
(2)圖甲結(jié)構(gòu)a表示類囊體,其上發(fā)生的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段,該階段為暗反應(yīng)提供ATP和[H].其中⑤轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽腔螓溠刻堑膱?chǎng)所是在葉綠體外,而⑤轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑膱?chǎng)所是在葉綠體內(nèi).
(3)若圖中①③對(duì)于碳反應(yīng)來(lái)講,①只具備一個(gè)功能,③卻具備兩個(gè)功能,則①是ATP,其分子簡(jiǎn)式可以寫成A-P~P~P,③是[H],其不同于①的功能是還原,即作為還原劑還原三碳化合物.
(4)減少光照,光反應(yīng)受阻,為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,還原的三碳化合物減少,但是沒(méi)有光照,不影響二氧化碳的固定,所以短時(shí)間內(nèi),RUBP的量減少.
(5)①光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解,產(chǎn)生氧氣,可以通過(guò)收集的氧氣的量來(lái)判斷光合速率的大。
②在最適溫度條件下,光合速率最大,低于或高于最適溫度,光合速率會(huì)下降:

③溫度影響參與光合作用的酶的活性,進(jìn)而影響植物的光合作用.
故答案為:
(1)糖類等有機(jī)物
(2)光反應(yīng)    外    內(nèi)
(3)A-P~P~P    還原
(4)減少
(5)①收集的氧氣量(O2釋放量)
 ②
 ③溫度影響酶的活性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.農(nóng)田害蟲防治始終是農(nóng)民比較關(guān)注的問(wèn)題.某農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種農(nóng)藥R,取得較好的效果,但c年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥.如圖為在此時(shí)間段內(nèi),農(nóng)田中甲蟲的種群密度變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中ABC段表明甲蟲種群中抗藥基因的頻率先降低后升高
B.通過(guò)分析BC段可推知這種抗藥性的變異是可以遺傳的
C.農(nóng)藥對(duì)害蟲所起的作用是定向地改變害蟲種群中的基因頻率
D.如果a~d年間都為農(nóng)藥防治期,c年后害蟲種群密度下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同.一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì).
(3)藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多,若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用胰蛋白酶處理.
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加人適量的抗生素.
(5)已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A.B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異,確定Y的藥效.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人的紅綠色盲是由X染色體上隱性基因控制的,如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,圖中Ⅲ-10個(gè)體的色盲基因來(lái)自于( 。
A.Ⅰ-1B.Ⅰ-2C.Ⅱ-4D.Ⅱ-6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持PH的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.T細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞
B.體液免疫中,漿細(xì)胞可直接接受抗原的刺激
C.同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同
D.記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞缺失的人,非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B.胸腺先天性缺失的人,細(xì)胞免疫受損而體液免疫不受影響
C.體液免疫過(guò)程中,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
D.細(xì)胞免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是( 。
A.基因槍法B.顯微注射法C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D.花粉管通道法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于受精作用和胚胎發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.受精卵的卵裂過(guò)程中,有機(jī)物的總量減少、種類增加
D.判斷卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體

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