9.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持PH的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等.

分析 分析題圖可知,圖中①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是紅細(xì)胞;②③④組成內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;A都動(dòng)脈端,B是靜脈端.

解答 解:(1)毛細(xì)血管壁內(nèi)側(cè)的內(nèi)環(huán)境是血漿,外側(cè)的內(nèi)環(huán)境是組織液,因此毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是圖中的②③.
(2)氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞攜帶的氧氣要至少穿過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共6層膜,才能被組織細(xì)胞利用;氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應(yīng)形成水.
(3)與組織液、淋巴相比,血漿中含有大分子的蛋白質(zhì),組織液、淋巴中幾乎不含有大分子蛋白質(zhì).
(4)HCO3-、HPO42-等物質(zhì)屬于緩沖物質(zhì),對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境中的PH穩(wěn)定具有重要作用.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,肝細(xì)胞在蛋白質(zhì)代謝中具有重要作用,可以通過(guò)脫氨基作用將氨基酸形成含氮部分和不含氮部分,含氮部分轉(zhuǎn)化成尿素,不含氮部分氧化分解釋放能力,因此與動(dòng)脈端相比,靜脈端血液中氧氣、養(yǎng)料明顯減少,二氧化碳、尿素等明顯增加.
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴(kuò)散 6 三
(3)②中含有大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì)
(4)pH值 
(5)氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等 二氧化碳、尿素等

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成成分和功能,肝細(xì)胞在物質(zhì)代謝過(guò)程中的作用,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家在研究某種鳥的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn),在繁殖季節(jié)有的雄鳥能夠吸引多只雌鳥來(lái)到它的領(lǐng)地筑巢,有的雄鳥卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少.經(jīng)觀察,研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢,與雄鳥尾羽的長(zhǎng)短有關(guān).觀察結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變和基因重組為鳥的種群進(jìn)化提供了原始材料
B.長(zhǎng)尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
C.若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率為60%
D.種群進(jìn)化時(shí),基因頻率總是變化的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答,敘述正確的有( 。

①A過(guò)程需要的酶主要有限制酶和DNA連接酶;
②B過(guò)程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng);
③C過(guò)程為脫分化過(guò)程,培養(yǎng)基中只需加入瓊脂、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
④D過(guò)程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè);
⑤D過(guò)程可以用蟲感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè).
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不屬于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的是( 。
A.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花授粉的植物
B.先分析兩對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
C.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某克隆羊培育過(guò)程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型( 。
A.無(wú)性生殖、AaB.無(wú)性生殖、aaC.有性生殖、aaD.有性生殖、AA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖甲是光合作用過(guò)程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①~⑤表示物質(zhì);圖乙是研究環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中物質(zhì)⑤是糖類等有機(jī)物.
(2)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在圖甲結(jié)構(gòu)a上,其中⑤轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑膱?chǎng)所是在葉綠體外(填內(nèi)或外),⑤轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑膱?chǎng)所是在葉綠體內(nèi)(填內(nèi)或外)
(3)若圖中①③對(duì)于碳反應(yīng)來(lái)講,①只具備一個(gè)功能,③卻具備兩個(gè)功能,則①的分子簡(jiǎn)式可以寫成A-P~P~P,③不同于①的功能是還原.
(4)若將圖甲中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(5)某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用強(qiáng)度在t1和t2時(shí)是相等的.欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度,再進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察一定時(shí)間內(nèi)收集的氧氣量來(lái)判斷光合速率的大。
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),金魚藻光合作用的最適溫度為t0.請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示的坐標(biāo)系中用曲線表示進(jìn)一步探究得到的金魚藻光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系(需在圖中標(biāo)出t0溫度).見(jiàn)右圖
③溫度影響光合速率的主要原因是溫度影響酶的活性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一株純種黃粒玉米與一株純種白粒玉米相互授粉雜交,比較這兩個(gè)植株種子發(fā)育中的胚和胚乳細(xì)胞的基因型,結(jié)論是(  )
A.胚的不同,胚乳細(xì)胞的相同B.胚的相同,胚乳細(xì)胞的不同
C.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同D.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德(F•C•Steward)通過(guò)植物組織培養(yǎng),胡蘿卜根尖韌皮部細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株.這說(shuō)明植物細(xì)胞具有( 。
A.全能性B.特異性C.多樣性D.周期性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)及遺傳規(guī)律的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.自然條件下的豌豆是純種,且具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
B.F2出現(xiàn)了性狀分離,說(shuō)明F1中同時(shí)帶有顯隱性基因
C.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)組合
D.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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