A、步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示為真核生物DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與 |
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 |
C、某一基因轉(zhuǎn)錄為mRNA時,以DNA的一條完整鏈為模板 |
D、圖中可以說明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
B、切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng) |
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)由結(jié)構(gòu)Ⅱ分泌至結(jié)構(gòu)Ⅰ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素隨體液到達(dá)靶器官、靶細(xì)胞 |
B、激素是信息分子 |
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
D、激素是有機分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、胰島素-核糖體 |
C、葡萄糖-葉綠體 |
D、水解酶-溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥嘌呤--磷酸--核糖 |
B、磷酸--核糖--胸腺嘧啶 |
C、磷酸--核糖--尿嘧啶 |
D、腺嘌呤--脫氧核糖--磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
B、細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞 |
C、衰老細(xì)胞會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 |
D、細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期 |
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