14．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有N個個體，B種群有100N個個體，C種群有1000N個個體，D種群有10000N個個體，則它們的食物鏈關(guān)系是（　�。�
A．A→B→C→DB．D→C→B→AC．C→D→B→AD．不能確定

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的．
（2）過程：一個來源，三個去向．
（3）特點(diǎn)：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．
（4）能量傳遞效率：10%-20%．

解答 解：各營養(yǎng)級所同化的能量可以構(gòu)成一個正立的能量金字塔，但題目中只提供個體的數(shù)量，沒有提供個體的大小或個體所擁有的能量，所以僅從個體的數(shù)量還不能確定該種群的生物量或能量的多少．如一棵大樹的個體數(shù)量是1，而生活在其上的昆蟲的數(shù)量可以有幾百只甚至幾千只．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下列甲圖中的1個DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中A的作用是解旋、斷裂氫鍵．
（2）圖甲過程在真核細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（3）若甲圖的1個DNA分子中含100對堿基，其中鳥嘌呤60個，則連續(xù)復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸280個．
（4）乙圖是甲圖的某個片段，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該氨基酸序列合成的場所是核糖體，其中運(yùn)輸谷氨酸的tRNA上所攜帶的相應(yīng)的反密碼子是CUC．
（5）該DNA片段 的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基對，遵循堿基互補(bǔ)配對原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．既能分泌激素，又能分泌消化液的是（　�。�
A．垂體B．甲狀腺C．胰腺D．性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖問答有關(guān)問題．

 （1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動物具有共同的原始祖先．
（2）說明由于生活環(huán)境的改變，通過長期自然選擇作用并隔離可使比較原始的哺乳動物向不同的方向進(jìn)化發(fā)展．
（3）說明生物種類數(shù)量的發(fā)展是由少數(shù)種向多數(shù)種進(jìn)化發(fā)展的．
（4）從（2）、（3）兩小題我們可以解釋生物的多樣性和適應(yīng)性．
（5）進(jìn)化論認(rèn)為：自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，經(jīng)過長期的自然選擇，導(dǎo)致生物朝著不同的方向緩慢地進(jìn)化．上述觀點(diǎn)與圖意是否矛盾？為什么？不矛盾．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請分析回答下列問題．
比較項目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA1 5001 500
對汞的敏感性對汞不敏感對汞敏感
睪丸中表達(dá)情況成熟的精細(xì)胞中表達(dá)初級精母細(xì)胞到精細(xì)胞均能表達(dá)
（1）在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體．
（2）丁的中文名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，它與乙有何不同？五碳糖不同．
（3）圖中甲的名稱為RNA聚合酶，其基本單位是氨基酸．
（4）從AQP7和AQP8在睪丸中的表達(dá)來看，細(xì)胞分化的原因之一是基因在特定的時間選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（5）控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為3000個（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人在飲水過多情況下的水鹽平衡調(diào)節(jié)簡圖，請回答：
（1）飲水過多和調(diào)節(jié)后引起的內(nèi)環(huán)境直接變化A、D分別是（細(xì)胞外液）滲透壓降低、（細(xì)胞外液）滲透壓升高．
（2）感受A、D變化的感受器名稱叫下丘腦滲透壓感受器．
（3）腺體B為垂體；激素C為抗利尿激素，其作用是促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收．
（4）F的作用是降低（減�。珿的作用是增加尿量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示哺乳動物某些生理活動的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在①②③④四種激素中，不是由垂體細(xì)胞合成的激素是[④]抗利尿激素．
（2）如果給一個健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液200mL，則激素甲、乙含量的變化分別是甲下降，乙上升．
（3）激素甲與激素乙在生理作用上的關(guān)系在生物學(xué)上稱為拮抗作用．
（4）如果給某病人滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200mL，預(yù)計此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓將升高，激素丙的分泌量將增加．
（5）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的腎上腺素（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖表示某高等雌性動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．丙圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示該種生物減數(shù)分裂過程中不同時期的細(xì)胞，圖中a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化．根據(jù)曲線和圖回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：有絲分裂后期B：減數(shù)第一次分裂后期．
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用．
（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1～6和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是5～8．
（4）乙圖中時期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色體分別向兩極移動，且染色體數(shù)目加倍．
（5）甲圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和第一極體．
（6）丙圖中b為DNA分子數(shù)；d為染色體數(shù)．
（7）丙圖A、B、C、D四個時期中，A時期細(xì)胞的名稱是卵原細(xì)胞，其中基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后時期．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

華南虎是國家一級保護(hù)動物，可采用試管動物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，關(guān)于該技術(shù)敘述正確的是

A．受體細(xì)胞需要用去核的卵母細(xì)胞

B．會使精子獲能，可使用一定濃度的Ca+處理

C．整個技術(shù)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

D．從輸卵管沖取的卵子需要體外培養(yǎng)成熟后與獲能精子受精

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