【題目】下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A．僅細胞分化涉及細胞中遺傳物質(zhì)的改變

B．僅細胞癌變使細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

C．均可發(fā)生于個體生長發(fā)育的任一時期

D．均對個體的生長發(fā)育具有積極意義

【答案】C

【解析】細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，只是基因選擇性表達的結(jié)果，A錯誤；細胞分化、衰老、凋亡、癌變的的過程中，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了改變，B錯誤；細胞分化、衰老、凋亡、癌變均可發(fā)生于個體生長發(fā)育的任一時期，C正確；細胞癌變對生物體的生長發(fā)育是不利的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)噬菌體侵染細菌的實驗，描述正確的是(　　)

A. 用32P、35S分別標記兩組噬菌體

B. 攪拌使細菌細胞外的噬菌體更易侵染細菌

C. 攪拌后直接檢測懸浮液和沉淀中放射性

D. 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）
A.光合作用吸收O2 ， 放出CO2
B.光合作用吸收CO2 ， 放出O2
C.呼吸作用吸收O2 ， 放出CO2
D.呼吸作用吸收CO2 ， 放出O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某動物種群數(shù)量的敘述中，正確的是

A. 出生率越高，種群數(shù)量越多

B. 只要保持替補出生率，種群數(shù)量就穩(wěn)定不變

C. 性比率為1：1時，種群數(shù)量增長最快

D. 可依據(jù)年齡結(jié)構(gòu)來預測種群數(shù)量的未來發(fā)展趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后，MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。

（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。

（3）圖1中的半透膜相當于圖2中的________，由________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？______________________________________________________________________。

（4）若將圖2細胞制成臨時裝片，并用光學顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是___________________，分析圖中A、B、C三點，可知________點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_______________作用，其中______mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用如圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實驗，取200 mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實驗進行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問題：

組別

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

冰水（0 ℃）

沒有氣泡產(chǎn)生

2

涼水（10 ℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30 ℃）

產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55 ℃）

始終沒有氣泡產(chǎn)生

（1）分析表格中實驗現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________；從數(shù)據(jù)中分析____________________（填“能”或“不能”）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實驗3的裝置中最初液滴未移動，在15 min后液滴緩慢向____________________（填“左”或“右”）移動，整個過程細胞中產(chǎn)生該氣體的場所有_______________________。

（3）有的同學認為實驗組1和實驗組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進行實驗驗證，請簡要寫出實驗思路：__________________________________________________________________。若_________________________________________________________，則證明他的觀點是正確的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)都含有RNA的一組是（ ）
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B.葉綠體、線粒體、細胞核、核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞核、中心體
D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程，數(shù)字表示細胞，字母表示生理現(xiàn)象，細胞⑧具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞⑨可以無限增殖，下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 圖中c過程表示細胞分化，④⑤⑥⑦在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上差異是由于細胞所攜帶的基因不同

B. d、e過程分別表示細胞衰老和癌變現(xiàn)象，其中d過程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 與細胞①相比，細胞②的物質(zhì)運輸效率更高

D. f過程中有新的蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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