A. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑 | |
B. | 研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類,可采用密度梯度離心法和顯微觀察法 | |
C. | 半透膜都具有選擇透過性 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞,可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
分析 1、同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,借助同位素原子以研究有機(jī)反應(yīng)歷程的方法,即同位素可作為示蹤元素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程,科學(xué)家通過追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程,這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法、也叫同位素示蹤法.
2、研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是差速離心法.
3、半透膜是指小分子物質(zhì)能通過,而大分子物質(zhì)不能通過的膜;活的生物膜不僅具有半透性,還具有選擇性,只有被細(xì)胞選擇吸收的小分子物質(zhì)才能通過,因此具有選擇性就必須具有半透性,而且只有活的生物膜才具有選擇透過性.
解答 解:A、用3H標(biāo)記的亮氨酸作為合成蛋白質(zhì)的原料,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑,A正確;
B、細(xì)胞器的分離常使用的是差速離心法,B錯(cuò)誤;
C、半透膜是指小分子物質(zhì)能通過,而大分子物質(zhì)不能通過的膜,半透膜不一定是活的生物膜,所以具有半透性的膜不一定具有選擇透過性,C錯(cuò)誤;
D、高倍顯微鏡不能看到線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu),電子顯微鏡下才能看到,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查科學(xué)技術(shù)在生物科學(xué)中的應(yīng)用的知識,考生識記生物實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料和試劑的選取,明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引進(jìn)外來物種定會(huì)增加物種豐富度,條生物多樣性 | |
B. | 生態(tài)環(huán)境的該變可能會(huì)引起該地生物種類或數(shù)量的改變 | |
C. | 雄鳥的求偶炫耀說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行信息交流的通道 | |
B. | 水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞有絲分裂 | |
C. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種技術(shù)只適用于微生物 | |
B. | 雜交育種獲得的子代都是純種 | |
C. | 基因工程可以應(yīng)用于疫苗生產(chǎn) | |
D. | 基因工程不可以應(yīng)用于動(dòng)物新品種培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互利共生 | B. | 競爭 | C. | 寄生 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞滲透吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了密度梯度離心法 | |
C. | 為了觀察線粒體,利用甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
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