A、GG x gg |
B、GG x Gg |
C、Gg x Gg |
D、gg x gg |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調整能量流動的方向 |
B、提高能量在食物鏈中的傳遞效率 |
C、避免人對生態(tài)系統(tǒng)的過度干預 |
D、使生態(tài)系統(tǒng)朝著有益于人類的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人吃的面粉、大米中主要糖類是淀粉,屬于多糖 |
B、核酸中含有的單糖是核糖和脫氧核糖 |
C、纖維素是多糖,可以水解成單糖,所以纖維素能成為牛、羊等草食動物的能源物質 |
D、乳糖、麥芽糖、蔗糖都能溶解于水,所以能被細胞直接吸收利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒的變異類型最可能是基因突變 |
B、嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 |
C、若反復感染該病原因是機體內(nèi)不能產(chǎn)生相應的抗體 |
D、調節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與無機催化劑相比,酶的特點是能降低化學反應的活化能 |
B、酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成包括轉錄過程 |
C、葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段 |
D、人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度 |
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