用X、Y和Z三種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽，其影響如下圖示，則下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、X濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用
B、Y、Z濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用
C、X濃度＞Z濃度
D、Z濃度＞Y濃度
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題：
分析：分析曲線圖：與空白對(duì)照組相比，X濃度組月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量較低，說(shuō)明X濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用；與空白對(duì)照組相比，Y、Z濃度組月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量較高，說(shuō)明Y、Z濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用；因?yàn)樯L(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以X濃度＞Z濃度，但無(wú)法判斷Z濃度和Y濃度的大�。�
解答： 解：A、與空白對(duì)照組相比，X濃度組月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量較低，說(shuō)明X濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用，故A正確；
B、與空白對(duì)照組相比，Y、Z濃度組月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量較高，說(shuō)明Y、Z濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，故B正確；
C、因?yàn)樯L(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而X濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用，Z濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，說(shuō)明X濃度＞Z濃度，故C正確；
D、由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性，無(wú)法判斷Z濃度和Y濃度的大小，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖為載體，考查生長(zhǎng)素的作用特性，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩種化學(xué)本質(zhì)不同的酶：逆轉(zhuǎn)錄酶和淀粉酶，因標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分．某同學(xué)為區(qū)分這兩種酶，用蛋白酶X對(duì)二者進(jìn)行處理，并定時(shí)測(cè)定酶活性的變化，其結(jié)果如圖所示下列對(duì)于甲酶和乙酶的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、甲酶能夠抗X酶降解，所以活性保持不變
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
D、乙酶被降解，導(dǎo)致其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、活性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過(guò)程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體．圖示結(jié)構(gòu)表示是（　�。�
A、較強(qiáng)光照下，①處pH最小，c流入②時(shí)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換
B、a、g分別是電子受體和供體，b將擴(kuò)散而不再參與暗反應(yīng)
C、膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜，存在光反應(yīng)需要的葉綠素和蛋白質(zhì)
D、f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)，h屬于某些酶的輔助因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直方條，分成四組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，測(cè)量結(jié)果如圖所示．預(yù)測(cè)在40g/LKNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)處于遺傳平衡的某個(gè)種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2Pq＞p2＞q2，若AA基因型個(gè)體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過(guò)程為（　�。�
A、②→③→④
B、③→④→①
C、①→②→④→③
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅中，灰身與黑身為1對(duì)相對(duì)性狀（A、a）；直毛與分叉毛為1對(duì)相對(duì)性狀（B、b）．2只親代果蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型及其比例，以下有關(guān)敘述正確的是（　�。�
子代表現(xiàn)型及性別 灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
♀
3
4
 0
1
4
 0
♂
3
8
3
8
1
8
1
8
A、控制灰身、黑身的基因，控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上
B、控制灰身、黑身的基因，控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上
C、親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY
D、子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中，雜合體與純合體的比例為5：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量，隨溫度變化的情況．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度    
②圖甲中Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理不同
③圖乙中Tb～Tc麥芽糖積累量相同說(shuō)明此時(shí)酶活性最高    
④圖乙A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T(mén)0．
A、①②B、③④
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料．所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？
 
．
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是
 
．需觀察的指標(biāo)是
 
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（4）請(qǐng)用圖示的形式預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．（注：只需畫(huà)出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體，如圖所示）
 
．

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