如圖1表示某動物細(xì)胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期.圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析圖1:圖1表示某動物細(xì)胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系,其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期.
分析圖2:圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖1中AB段一條染色體上的DNA分子由1變?yōu)?,這是分裂間期時DNA分子復(fù)制的結(jié)果.圖1中CD段一條染色體上DNA分子由2變?yōu)?,這是染色體的著絲點分裂的結(jié)果.
(2)圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,此時細(xì)胞中有8條染色體,8個DNA分子,但是由于著絲點分裂導(dǎo)致染色體單體消失為0.
故答案為:
(1)DNA分子的復(fù)制  間  著絲點分裂
(2)后    8   8   0
點評:本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段曲線形成的原因或代表的時期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖一中曲線1示在最適溫度、最適pH條件下時間與生成物量的關(guān)系;圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A、圖一曲線1中,a點后,限制生成物量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線6表示
C、分別在圖二中取b、c點的速率值,對應(yīng)圖一中的曲線3和4
D、減小pH,重復(fù)該實驗,圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題:
(1)圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為
 

(2)若給你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有關(guān)材料,設(shè)計實驗證明上述結(jié)論:
實驗設(shè)計:
 

預(yù)期結(jié)果:
 

(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,光照保持不變,則生長素的含量狀況為A
 
B(大于或等于或小于).
(4)
 
 
是引起生長素分布不均勻的重要因素,其中后者也是植物
 
性形成的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)圖1 中A1B1段形成的原因是
 

(2)圖2所示為
 
分裂過程中染色體的行為變化.
(3)雄性激素能促進圖3---圖5中的哪一個細(xì)胞的形成?
 
.圖5子細(xì)胞的名稱為
 
.圖3---圖5中的
 
細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合.
(4)圖3細(xì)胞中有
 
對同源染色體,該細(xì)胞正在進行
 
分裂.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3---圖5
 
細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥由A、B、D三種染色體組構(gòu)成,每種染色體組均有兩個,一共42條染色體;二粒小麥由A、B兩種染色體組構(gòu)成,每種染色體組均有兩個,一共28條染色體.現(xiàn)將抗白粉病的野生二粒小麥(基因為ee)與多種不抗白粉病的缺體-四體普通小麥(例如無A染色體組中的1號染色體,但B染色體組中7號染色體有4條;基因型可能為EE或EEEE,或無E基因)雜交,以確定抗白粉病基因e位于哪號染色體上.
(1)缺體-四體普通小麥屬于哪種可遺傳的變異類型?
 
;
(2)雜交實驗前應(yīng)先確定缺體-四體普通小麥變異的真實性,最簡捷的方法是
 
;
(3)雜交子代的體細(xì)胞的染色體數(shù)目為
 
條.若三體在減數(shù)分裂I前期其中的任意兩條形成一個四分體,另一條在減數(shù)分裂I后期隨機地移向細(xì)胞一極;而單體由于無配對的染色體在減數(shù)分裂I前期不能形成四分體,在減數(shù)分裂I后期隨機地移向細(xì)胞一極,則理論上雜交子代產(chǎn)生的配子中最多含有
 
條染色體、最少含有
 
條染色體;
(4)若基因e位于缺體對應(yīng)的染色體上,則雜交子代表現(xiàn)型為
 
;否則,雜交子代表現(xiàn)型為
 
;
(5)若基因e正好位于四體對應(yīng)的染色體上,再讓雜交子代與抗白粉病的野生二粒小麥雜交,請寫出該雜交過程的遺傳圖解.(要求寫出F1配子基因型種類,不要求寫出F1配子基因型比例和F2基因型及表現(xiàn)型比例;不考慮染色體異常對配子育性的影響).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)利用玉米的綠色葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”實驗,請你幫助他分析并回答下列問題:
(1)在該實驗中,他使用了幾種化學(xué)試劑,請你指出它們各自的作用:
①無水乙醇:
 
;②層析液:
 
;③二氧化硅:
 
;④碳酸鈣:
 

(2)實驗結(jié)束,在濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶,其中呈黃綠色的色素帶為
 

(3)另一位同學(xué)進行同樣的實驗時,發(fā)現(xiàn)色素提取液呈淡綠色,你能幫助他進行分析,指出可能的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列敘述正確的( 。
A、①代表生產(chǎn)者,6過程代表光合作用或化能合成作用
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、③一定是原核生物
D、①、②、③中含有的碳元素以有機物的形式在群落和環(huán)境之間進行循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進出細(xì)胞膜的方式,屬于自由擴散的是( 。
A、葡萄糖
B、CO2
C、氨基酸
D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下丘腦功能的敘述,錯誤的是( 。
A、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
B、有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞
C、可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D、垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

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