如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B、如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞
D、如果靶細(xì)胞為性腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：由圖可知，圖示過(guò)程需要通過(guò)體液運(yùn)輸，為體液調(diào)節(jié)過(guò)程．
解答： 解：A、體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛，A正確；
B、抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞，抗利尿激素是由下丘腦分泌，B錯(cuò)誤；
C、胰島素的靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原，C正確；
D、垂體可分泌促性腺激素作用于性腺，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是通過(guò)圖形分出調(diào)節(jié)方式，識(shí)記體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)和過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦釋放量增多的激素是
 
，其作用是促進(jìn)A、B
 
．
（2）正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制為
 
調(diào)節(jié)．
（3）人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官有大腦皮層、
 
以及垂體、腎上腺、胰島、
 
等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞增殖包括
 
和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性，一個(gè)細(xì)胞周期是指從
 
時(shí)開始，到
 
時(shí)為止．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過(guò)程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過(guò)程叫脫分化
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過(guò)程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞的基本相同，但紡錘體是由中心粒發(fā)出的星射線組成的
B、動(dòng)物細(xì)胞分裂末期不形成細(xì)胞板，而是細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷把細(xì)胞縊裂成兩部分
C、細(xì)胞有絲分裂將親代細(xì)胞中的染色體復(fù)制后精確地平均分配到了兩個(gè)子細(xì)胞中，使親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
D、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲的出現(xiàn)，但有染色體的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
C、激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化不同水平的分析，不正確的是（　　）
A、從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B、從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞溶膠成分和功能改變的結(jié)果
C、從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果
D、從遺傳物質(zhì)的角度分析，細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是（　　）
A、染色體復(fù)制
B、染色體出現(xiàn)，紡錘體形成
C、染色體和紡錘絲消失
D、植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)（　�。�
A、蛙的口腔上皮細(xì)胞
B、蠶豆的葉肉細(xì)胞
C、蛔蟲的卵細(xì)胞
D、受精卵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案