【題目】下圖為某疾的發(fā)病機理,結合所學知識分析,下列說法正確的是

A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥

B. 抗體的形成是基因選擇性表達的結果,需三種RNA參與

C. 圖示的抗體和激素B對甲狀除細胞的作用一定相同

D. 細胞甲既能增殖又能特異性識別抗原

【答案】B

【解析】分析圖示信息可知,該病是由于自身產(chǎn)生的抗體與甲狀腺細胞上的正常激素B的受體結合,導致激素B失去與其受體結合的機會,引起甲狀腺細胞分泌激素異常,所以該病屬于自身免疫病,A錯誤;抗體屬于蛋白質(zhì),其形成是基因選擇性表達的結果,需mRNA、tRNA和rRNA參與合成,B正確;圖示的抗體和激素B雖然都能與同種受體結合,但結合部位不同,對甲狀腺細胞的作用就不會相同,C錯誤;細胞甲是分泌抗體的漿細胞,它屬于高度分化的細胞,沒有增殖和特異性識別抗原的功能,D錯誤。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林,后面砍林”的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理

A. 協(xié)調(diào)與平衡原理 B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結構決定功能原理 D. 系統(tǒng)整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種質(zhì)粒含有El和E2兩種限制酶的識別位點,Apr表示抗青霉素的抗性基因, Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。若將下圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上。在這兩種培養(yǎng)上均能生長的大腸桿菌細胞類型是( )

A. 含X-1的細胞 B. 含X-2的細胞 C. 含X-3的細胞 D. 含X-4的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的高稈(H)對矮稈(h)為顯性,F(xiàn)有若干H基因頻率不同的小麥群體,在群體足夠大且沒有其他因素干擾時,每個群體內(nèi)隨機交配一代后獲得F1,各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關系如圖。下列分析錯誤的是

A. 0﹤p﹤1時,親代群體都可能只含有純合體,沒有雜合體

B. p=b時,F1隨機交配一代,子代中純合體比例為1/2

C. p=a時,F1顯性性狀中雜合體所占的比例為3/5

D. p=c時,F1自交一代,子代中雜合體比例為2/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,以下相關敘述中正確的是

A. 圖中缺少的生理過程在線粒體中進行

B. 溫室效應主要由過程②③④造成的

C. 增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. ④是微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體

B. 過程②只能使用聚乙二醇誘導得到雜種細胞

C. 經(jīng)過②和③過程形成的c細胞只有AABB這一種類型

D. 該過程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某細胞的部分結構,下列有關敘述正確的是( 。

A. 結構②中的磷元素主要分布于DNA中B. 結構②、⑤都能產(chǎn)生ATP

C. 結構②、④、⑤都具有雙層膜D. 結構①、⑥中都不含有RNA

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【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是( )

A. 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的

B. a為感受器,c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)

C. 切斷d刺激b,可引起效應器收縮,此過程為反射

D. Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】朊病毒蛋白(PrP)有兩種:一種是PrPc,一種是PrPsc,它們的比較如下表:

朊病毒蛋白

PrPc

PrPsc

空間結構

以螺旋為主

以折疊為主

溶解度

致病性

不致病

致病

肽鏈中氨基酸排列順序

相同

由此可以推測這兩種蛋白質(zhì)表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是

A.溶解度不同 B.氨基酸的種類不同

C.空間結構不同 D.氨基酸的數(shù)量不同

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