分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)制酒中利用的是酵母菌,取樣后可用(光學(xué))顯微鏡觀察該微生物.發(fā)酵時(shí)一般要先通氣后密封,通氣的目的是酵母菌可在有氧條件下大量繁殖.制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在,檢驗(yàn)后顏色變成灰綠色.
(2)由于醋酸發(fā)酵過程中產(chǎn)生的醋酸使PH逐漸降低,因此在鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功的過程中,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測(cè)和比較(醋酸)發(fā)酵前后的pH作進(jìn)一步的鑒定.
(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),并不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵谌毖酢⒊仕嵝缘陌l(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制.
(4)由于醋酸菌是好氧細(xì)菌,最適生長(zhǎng)溫度為30~35℃,因此釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />故答案為:
(1)酵母菌 (光學(xué))顯微鏡 酵母菌可在有氧條件下大量繁殖 灰綠色
(2)pH(醋酸含量)
(3)缺氧、呈酸性
(4)30-35℃缺少
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理和條件,了解最后的檢測(cè)方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼(R)為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼(r),下列有關(guān)這一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述中不正確的是( )
A.用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,子代中紅眼:白眼的比例為3:1,符合孟德爾的基因分離定律
B.在細(xì)胞分裂過程中,發(fā)生控制該相對(duì)性狀的等位基因分離的細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞
C.用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別
D.純合紅眼雌蠅和白眼雄蠅交配,所得F1相互交配得F2,則F2代所產(chǎn)生的卵和精子中具有R和r的比例依次是3:1和1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 分化程度不同的活細(xì)胞中可存在于同種酶 | |
C. | 解旋酶可催化氫鍵斷裂 | |
D. | 纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
管號(hào) | 1%焦性沒食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 緩沖液/mL | H2O2酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中參與光合作用的色素和酶分別分布在類囊體薄膜上和基質(zhì)中 | |
B. | 葉綠素a和葉綠素b都含有Mg元素,這兩種色素的吸收光譜完全相同 | |
C. | CO2濃度由高變低時(shí),葉綠體中C5的含量會(huì)升高 | |
D. | 將植物由光下轉(zhuǎn)移至暗室時(shí),其葉綠體內(nèi)ADP含量會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貝類和海帶分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
B. | 海洋牧場(chǎng)是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),IMTA有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
C. | 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈長(zhǎng)的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象 | |
D. | 網(wǎng)箱養(yǎng)魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于網(wǎng)箱區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同核糖體中,不可能翻譯出相同的多肽 | |
B. | 不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) | |
C. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
D. | 不同DNA分子中,可能儲(chǔ)存有部分相同的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | DNA或RNA | C. | 脂質(zhì) | D. | 糖類 |
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