管號(hào) | 1%焦性沒食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 緩沖液/mL | H2O2酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
分析 (1)透作用發(fā)生的條件是半透膜和濃度差,半透膜一層選擇透過性膜,水分子可以通過蔗糖分子分子不能通過,當(dāng)半透膜兩側(cè)存在濃度差時(shí),相同時(shí)間內(nèi)濃度低的一邊往濃度高的一邊運(yùn)動(dòng)的水分子更多,使?jié)舛雀叩囊贿呉好娌粩嗌,?dāng)濃度差產(chǎn)生的力和高出的液面的重力相等時(shí)就形成二力平衡,水分子運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,液面不再升高,此時(shí)液面高的一側(cè)濃度大.
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,實(shí)驗(yàn)的原理是過氧化物酶能分解H2O2,使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色;實(shí)驗(yàn)的自變量是白菜梗提取液,其中1號(hào)試管和2號(hào)試管是對(duì)照組,3號(hào)試管和4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組.
(3)甲圖中由下到上分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素,乙丙圖中對(duì)應(yīng)甲圖中的葉黃素,并且色素帶的寬度不一樣,說明其含量不同;通過丁、戊圖,葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,可知兩種色素的種類是相同的.
解答 解:(1)左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè),水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運(yùn)輸,故右側(cè)頁面會(huì)升高,由于U型管中內(nèi)液壓力的作用,液面不能持續(xù)上升,上升停止時(shí),濃度差產(chǎn)生的力和高出的液面的重力相等時(shí)就形成二力平衡,此時(shí)右側(cè)溶液濃度較高于左側(cè).
故選:A.
(2)解:A、由分析可知,1號(hào)試管、2號(hào)試管是對(duì)照組,3號(hào)試管、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)設(shè)置必須遵循對(duì)照原則,3號(hào)與1、2號(hào)對(duì)照,3號(hào)管、2號(hào)管顯橙紅色,1號(hào)不變色,證明白菜梗中存在過氧化物酶,B錯(cuò)誤;
C、2號(hào)試管是對(duì)照組,1號(hào)試管也是對(duì)照組,C錯(cuò)誤;
D、3號(hào)試管和4號(hào)試管的自變量是溫度,若4號(hào)管不顯橙紅色,與3號(hào)對(duì)照,說明高溫使過氧化物酶變性失活,D錯(cuò)誤.
故選:BCD.
(3)A、根據(jù)丁、戊圖分析,吸收光譜差不多,說明兩種色素的種類是相同的;根據(jù)乙丙兩圖分析,可知土雞蛋與飼料雞蛋蛋黃中所含有色素色素的含量不同,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)乙丙圖分析,可知土雞蛋與飼料雞蛋蛋黃中所含有色素的含量不同;根據(jù)丁、戊圖分析,吸收光譜差不多,說明兩種色素的種類是相同的,B正確;
C、色素種類相同,含量不同,C錯(cuò)誤;
D、色素種類相同,含量不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
故答案為:
(1)A
(2)BCD
(3)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用、光合色素方面和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 甲乙兩個(gè)不同物種的植物體細(xì)胞雜交所形成的個(gè)體,其染色體數(shù)目與原物種相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該50肽水解得到的多肽的氧原子比原50肽少 | |
B. | 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則只有5種不同的氨基酸序列 | |
C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
D. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 核糖核酸 | rRNA | tRNA | mRNA |
B | 糖類 | 單糖 | 二糖 | 多糖 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 |
D | 生態(tài)系統(tǒng)的功能 | 物質(zhì)循環(huán) | 能量流動(dòng) | 信息交流 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用新鮮、成熟的菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料可制備純的細(xì)胞膜 | |
B. | 觀察葉綠體時(shí),制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后用低倍鏡顯微鏡觀察即可 | |
C. | 差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器 | |
D. | 觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和磷酸基因交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架 | |
B. | 在第4次復(fù)制時(shí)需要4(m-2n)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料 | |
C. | 在該DNA分子中,堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3m-2n}{2}$ | |
D. | 在該DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)含N堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為生物的遺傳物質(zhì) | B. | 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | ||
C. | 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 | D. | 運(yùn)輸物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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