某一課題小組研究在一密閉的玻璃鐘罩內(nèi)氧氣量的變化情況(鐘罩內(nèi)栽培有某種植物,不考慮其他生物的生理活動),經(jīng)過測定,發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下,經(jīng)過一段時間,氧氣的量沒有發(fā)生變化,則下列說法不正確的是( )
A.鐘罩內(nèi)二氧化碳的量也不會發(fā)生變化
B.要保證植物正常生長,光照強(qiáng)度應(yīng)大于該光照強(qiáng)度
C.所有含有葉綠體的細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣總量大于不含葉綠體的細(xì)胞利用的氧氣總量
D.植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要研究種間關(guān)系,至少應(yīng)該在生態(tài)系統(tǒng)水平上進(jìn)行 | |
B. | 生物入侵的初期,種群的數(shù)量增長呈“S”型增長 | |
C. | 群落演替的終點(diǎn)都是形成森林群落 | |
D. | 防治有害生物時,盡可能降低其K值 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
各種蛋白質(zhì)的功能,正確的組合是
A.抗體﹣﹣催化 B.唾液淀粉酶﹣﹣運(yùn)輸
C.血紅蛋白﹣﹣免疫 D.胰島素﹣﹣調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)統(tǒng)一性的說法正確的是
A.動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
B.生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到
C.原核生物和真核生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA
D.組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都由以氧元素形成
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題。
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是 。研磨中為保護(hù)色素不被破環(huán),需要添加 ;為使研磨更加充分,需要添加 。 在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收 色的光。
(2)探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,用 (碘液或斐林試劑)進(jìn)行鑒定。
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度 (大于或小于或等于)細(xì)胞液濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性 (大于或小于或等于)原生質(zhì)層。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化 | B. | 堿基對的排列順序不同 | ||
C. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 | D. | 堿基排列順序有其特定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖若表示減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體 | |
B. | 該圖若表示減數(shù)分裂,則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時期 | |
C. | 該圖若表示有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在de段 | |
D. | 該圖若表示有絲分裂,則ef段的細(xì)胞不含同源染色體 |
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