5.遺傳學(xué)之父的奧地利神父孟德爾在修道院的菜地里用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功的揭示遺傳的兩條基本定律,關(guān)于這兩條定律的精髓的敘述,不正確的是(  )
A.生物體遺傳的不是性狀本身,而是控制性狀的遺傳因子
B.遺傳因子在體細(xì)胞里是成對(duì)的,在配子里是成單的
C.遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分
D.遺傳因子在染色體上呈線性排列

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子控制的,A正確;
B、孟德爾認(rèn)為遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,而在配子里是成單存在的,B正確;
C、遺傳因子有顯性和隱性之分,性狀也有顯性和隱性之分,C正確;
D、遺傳因子在染色體上呈線性排列不屬于孟德爾遺傳定律,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾雜交實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的過程、提出的假說的內(nèi)容及遺傳定律,能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是tRNA結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸的結(jié)合位置是①B.反密碼子的位置是④
C.tRNA是單鏈,沒有堿基對(duì)D.一種tRNA只攜帶一種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)由細(xì)胞產(chǎn)生但要分泌出細(xì)胞去發(fā)揮作用的一組是( 。
A.激素、抗體、消化酶B.丙酮酸羧化酶,過氧化氫酶,干擾素
C.甲狀腺激素,光反應(yīng)的酶,胃蛋白酶D.神經(jīng)遞質(zhì),抗毒素,脫氨基酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下面是某研究小組利用發(fā)光細(xì)菌法對(duì)海水重金屬污染程度進(jìn)行的生物毒性監(jiān)測(cè)研究,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)原理:在細(xì)菌代謝正常時(shí),發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定,并可維持較長(zhǎng)時(shí)間;當(dāng)重金屬影響到發(fā)光細(xì)菌代謝時(shí),發(fā)光會(huì)立即受到抑制,其抑制程度與重金屬的濃度大小呈正相關(guān).
實(shí)驗(yàn)材料:明亮發(fā)光桿菌凍干粉、待測(cè)海水水樣、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、生物毒性測(cè)試儀(用于測(cè)定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度)、試管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制發(fā)光菌懸液:將少許明亮發(fā)光桿菌凍干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小試管中,搖勻.
(2)抑光反應(yīng):按照下表配置海水樣品稀釋液.
 試管編號(hào) 1 2 3 4 5
 3%NaCl溶液(mL)  4.74 4.49 4.24 3.99
 海水樣品(mL)  0.25 0.50 0.75 1.00
 發(fā)光菌懸液(mL)  0.01 0.01 0.01 0.01
 混合液中海水濃度(%)  0.05 0.10 0.15 0.20
①1號(hào)試管中應(yīng)加入:3%NaCI溶液4.99mL、海水樣品0mL和發(fā)光菌懸液0.01mL.
②各試管靜置15min后,利用生物毒性測(cè)試儀測(cè)定各試管發(fā)光強(qiáng)度.
(3)計(jì)算各試管溶液的相對(duì)抑光率:T%=$\frac{對(duì)照組發(fā)光強(qiáng)度-實(shí)驗(yàn)組發(fā)光強(qiáng)度}{對(duì)照組發(fā)光強(qiáng)度}$×100%.
(4)若待測(cè)樣品海水受到重金屬污染,清在答題卡相應(yīng)位置坐標(biāo)圖中繪制隨海水濃度變化相對(duì)抑光率的變化趨勢(shì)曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島素不能在靶細(xì)胞內(nèi)氧化分解提供能量
B.給摘除垂體的幼年動(dòng)物飼喂生長(zhǎng)激素,不能促進(jìn)生長(zhǎng)
C.“植物人”腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調(diào)控作用
D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物氧化的終產(chǎn)物有( 。
A.CO2B.H20C.能量D.以上都是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

A.載體數(shù)量、能量

B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度

D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寧城縣期末)如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )

A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B.人體內(nèi)的②只有一種

C.③在生物體中共有8種

D.人體內(nèi)的③有5種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( )

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位

B.地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件

C.物種形成包括突變和基因重組,選擇,隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

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