【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜,植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁
B. 人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體參與免疫防衛(wèi)和免疫清除功能
C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,運(yùn)輸氧氣的能力降低
D. 通過(guò)細(xì)胞分化形成的細(xì)胞都會(huì)喪失分裂和分化的能力
【答案】B
【解析】
細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界,將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);抗原被吞噬細(xì)胞吞噬后,溶酶體可將抗原降解為能與MHC分子結(jié)合的肽;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,因此可以運(yùn)輸更多氧氣;細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,在發(fā)育過(guò)程中,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,極少數(shù)細(xì)胞仍然具有一定分分裂分化能力,如造血干細(xì)胞等。
A. 動(dòng)植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B. 溶酶體參與免疫防衛(wèi)和免疫清除功能,如吞噬入侵的病毒等,B正確;
C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,便于運(yùn)輸氧氣,C錯(cuò)誤;
D. 通過(guò)細(xì)胞分化形成的細(xì)胞有些仍具有分裂和分化的能力,如干細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下:
操作步驟:
①在l~5號(hào)潔凈試管中分別加入0.5%的淀粉液2mL;
②分別向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3ml,使各試管中反應(yīng)液的pH值依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00:
③分別向1~5號(hào)試管中加入0.5%的唾液1mL,然后進(jìn)行37℃恒溫水浴:
④反應(yīng)過(guò)程中,每隔1min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果見(jiàn)下表:(“+”表示藍(lán)色的程度)
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
pH | 5.00 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
結(jié)果(顏色) | ++ | + | 橙黃色 | + | ++ |
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程選擇37℃恒溫,目的是____________________________________。
(2)3號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說(shuō)明____________________________________。
(3)如果反應(yīng)速率過(guò)快,以致無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,可以對(duì)唾液做____________處理,還可以通過(guò)____________方法實(shí)現(xiàn)降低反應(yīng)速率的目的。
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]微生物與人類(lèi)的關(guān)系極其密切,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,下列哪些事物適用于滅菌處理_____________。
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨ B.②③④⑤⑥⑧ C.④⑤⑥⑦⑩ D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行_____________,接種前要進(jìn)行___________,在整個(gè)微生物的分離合培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。
(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線(xiàn)法和_____法。在用平板劃線(xiàn)法接種時(shí),為什么總是從上一次劃線(xiàn)末端開(kāi)始劃線(xiàn)?___________________。在劃線(xiàn)操作結(jié)束時(shí),為什么仍然需要灼燒接種環(huán)?________________________________。
(4)有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是____________________________________________________。
(5)為了保持菌種的純凈,對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種,可以采用______________的方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見(jiàn)污垢的去除能力,洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類(lèi)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)衣物上常見(jiàn)的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類(lèi)有堿性蛋白酶、 、 和 等四類(lèi)。
(2)堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 。
(3)下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說(shuō)明,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí),解釋注意事項(xiàng)③的原因 。
注意事項(xiàng) |
①請(qǐng)將本品置于陰涼、干燥處,避熱、避濕、避光。 |
(4)下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表回答:
組別 | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗凈所需時(shí)間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8 min |
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 原則。
②若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈所需時(shí)間接近7分鐘,請(qǐng)分析最可能的原因 。
(5)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料 。
①棉織品
②毛織品
③腈綸織品
④蠶絲織品
⑤滌綸織品
⑥錦綸織品
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單子葉植物籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,甜粒(B)對(duì)非甜粒(b)為顯性。現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.(1)若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系,可將AaBb的植株自交,其中一種預(yù)測(cè)結(jié)果是,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例若為非糯性非甜粒:非糯性甜粒:糯性非甜粒=1:2:1,則說(shuō)明這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是位于________(同源/非同源)染色體上的__________(等位/非等位)基因。
(2)已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,甜粒的花粉呈球形,非甜粒的花粉呈橢球形。若在顯微鏡下觀察到AaBb的植株產(chǎn)生4種類(lèi)型的花粉,且比例為1:1:1:1,則花粉出現(xiàn)這種比例的原因是____________________________________。若要快速培育糯性甜粒的植株,可利用上述花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),在對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株,這些植株自交后,所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)型_________(填“一致”或“不一致”)。
Ⅱ.若該植株為XY型性別決定雌雄異株植株,且A、a這對(duì)等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則籽粒的非糯性和糯性在遺傳上是否會(huì)表現(xiàn)出于性別相關(guān)聯(lián)?__________(填“是”或“否”),試舉一例說(shuō)明____________________(寫(xiě)出親本相應(yīng)的基因型即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是
①尿液 ②牛奶 ③汗液 ④豆?jié){
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市的高中生物興趣小組開(kāi)展了針對(duì)洛陽(yáng)牡丹產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的課題研究。下面是他們課題研究的幾個(gè)方向。請(qǐng)分析回答:
(1)牡丹花精油的提取過(guò)程:鮮牡丹花+清水→__________油水混合物→___________→除水→牡丹花精油。要提高精油的品質(zhì),在操作中需要通過(guò)控制溫度來(lái)實(shí)現(xiàn)___________的目的。
(2)牡丹籽油的提取:牡丹籽中含油率在20—30%之間,不易揮發(fā),可以采取_________和_______的方法進(jìn)行提取。
(3)根據(jù)胡蘿卜素的_________特點(diǎn),他們采用萃取的方法來(lái)提取。操作時(shí),要采用沸點(diǎn)高的萃取劑,目的是___________。對(duì)于提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)____________法鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單體是指某對(duì)染色體缺失一條的個(gè)體,其染色體條數(shù)可以用2n-l來(lái)表示。1973年,我國(guó)從加拿大引進(jìn)了“中國(guó)春”(小麥品種)單體系統(tǒng)。小麥有21對(duì)同源染色體,所以,“中國(guó)春”單體系統(tǒng)中共有21種不同的單體類(lèi)型。
(1)從可遺傳變異的類(lèi)型來(lái)看,單體屬于___________變異,鑒定此種變異最簡(jiǎn)便的方法是________。
(2)中國(guó)農(nóng)科院張玉蘭等科學(xué)家利用“中國(guó)春”單體系統(tǒng)和本地“京紅1號(hào)”小麥交配并選育,培育出了中國(guó)自己的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng),具體方法如下:
①將“中國(guó)春”單體系統(tǒng)分別作為母本,“京紅1號(hào)”作為父本,逐一進(jìn)行雜交,再逐株鑒定雜種F1的核型(染色體組成)。
②將后代F1中的單體植株作為母本,繼續(xù)與_____________(“京紅1號(hào)”/“中國(guó)舂”)交配,得到子代后再篩選出單體植株作為母本,按相同方法連續(xù)交配5-8次,基本上可以選出純合或接近純合的“京紅1號(hào)”單體系統(tǒng)。
(3)從染色體數(shù)量來(lái)看,單體植株可以產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例理論上應(yīng)為________,但是上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)如果將單體植株作為父本,則后代中單體植株所占的比例只有2%,以單體作為母本,則后代中單體植株比例約為38%,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是
A. 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)
B. 生命系統(tǒng)中各種生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
C. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的的一部分
D. 病毒是最基本的生命系統(tǒng)
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