17．我國(guó)雜交水稻種植面積約為2.4億畝，雜交水稻育種的基本原理是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．基因分離定律

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：培育雜交水稻是選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種，進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的第一代雜交種，用于生產(chǎn)，其利用的遺傳學(xué)基本原理是基因重組．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物變異的應(yīng)用的知識(shí)，要求考生能夠區(qū)分識(shí)記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某植物莖的紫色與綠色由多對(duì)等位基因控制，顯性基因可分別用A、B、C、D…表示．純合紫莖與純合綠莖個(gè)體雜交，F(xiàn)1都是紫莖，經(jīng)自交產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型及比例為紫莖：綠莖=27：37．下列推斷不正確的是（　　）
A．莖的顏色至少由3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制
B．F1紫莖的基因型可表示為AaBbCc
C．F2紫莖個(gè)體中純合子占$\frac{1}{27}$
D．F2綠莖個(gè)體中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{3}{37}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色（或紅色）的脂肪滴
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓慈〉靡煌八畼�，�?2L水樣分裝在6只玻璃瓶?jī)?nèi)，并用剩余的水樣測(cè)得最初溶氧量為10mg/L．將裝有水樣的6只玻璃瓶分別置于不同光照強(qiáng)度下，24小時(shí)后測(cè)得各瓶中的溶氧量．記錄數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題（假設(shè)不同光照強(qiáng)度對(duì)水樣生物的呼吸不產(chǎn)生影響）．
瓶 號(hào)123456
光照強(qiáng)度（Klx）0abcde
各瓶溶氧量（mg/L）41016243030
（1）1號(hào)瓶中溶氧量降低為4mg/L的原因是瓶中生物只能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣．6號(hào)瓶中所有生物的呼吸耗O2量為6mg/L/24h．
（2）4號(hào)瓶中生物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2量為20mg/L/24h．光照強(qiáng)度至少為aKlx時(shí)，瓶中生物的產(chǎn)氧量可維持生物耗氧量所需．
（3）根據(jù)如表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出24小時(shí)內(nèi)瓶中生物光合作用產(chǎn)生O2量與光照強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖．．
（4）若將3號(hào)瓶置于5號(hào)瓶的位置，則短時(shí)間內(nèi)瓶中植物細(xì)胞葉綠體中的C3化合物含量將減少（增加、減少或保持不變），原因是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP發(fā)生了變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A．都是來(lái)自于造血干細(xì)胞，但T淋巴細(xì)胞在胸腺發(fā)育成熟
B．分別通過(guò)產(chǎn)生抗體和淋巴因子殺死病原體而發(fā)揮免疫作用
C．產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用
D．通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，一同發(fā)揮免疫作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）在緊急狀態(tài)下，甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中乙模式，其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓．
（3）血糖含量升高時(shí)，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量．興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞．
（4）動(dòng)物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是：都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用（發(fā)揮作用之后都會(huì)滅活）（答出一個(gè)特點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲表示某生物科技小組以水棉為材料，在不同氧濃度下測(cè)定的氣體交換量變化．圖乙是水棉在不同光照的條件下得到的氣體量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列回答：

（1）圖甲需要將含有水棉的實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗條件下，原因是光下水棉會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，影響呼吸作用中氣體量的測(cè)定．
（2）氧濃度為a時(shí)，水棉細(xì)胞的呼吸方式是無(wú)氧呼吸，氧濃度為b時(shí)，釋放出二氧化碳中有$\frac{1}{5}$（填比例）來(lái)自無(wú)氧呼吸．
（3）在光照強(qiáng)度為e條件下維持一段時(shí)間，環(huán)境中二氧化碳的濃度會(huì)增大（填“增大”、“基本不變”、“減少”）．與e條件下相比，相同時(shí)間內(nèi) f條件下細(xì)胞中C3生成量少（填“多”“相同”或“少”）
（4）g條件下水棉需要從外界環(huán)境中吸取2個(gè)單位的二氧化碳，限制g光照條件下光合速率進(jìn)一步提高的內(nèi)部因素是色素的含量、酶的數(shù)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜

B．質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異

C．用1g/ml的高濃度蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D．當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群數(shù)量增加到環(huán)境容納量時(shí)，其種群的出生率和死亡率之差趨近于零
B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般是從綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始
C．使用糞便作肥料，能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)利用
D．自然生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞通常對(duì)捕食者是有利的，對(duì)被捕食者是不利的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案