下列細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A、曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B、對(duì)稻田定期排水避免水稻爛根
C、土壤板結(jié)后及時(shí)松土,有利于植物根系生長(zhǎng)
D、水果、蔬菜保存應(yīng)低溫、無氧、干燥
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞呼吸的影響因素有溫度、O2的濃度、CO2的濃度和含水量;曬干小麥種子,減少水分以降低呼吸作用,以延長(zhǎng)保存期限;對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心,解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用,增加產(chǎn)量;夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,減少有機(jī)物的消耗,以提高產(chǎn)量;農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜,目的增加CO2濃度,抑制有氧呼吸.
常考的細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸.
2、釀酒時(shí):早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
3、食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無菌空氣,促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸.
4、土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動(dòng)運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
5、稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
6、提倡慢跑:促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答: 解:A、曬干小麥種子可以減少其體內(nèi)自由水的含量,使其呼吸作用強(qiáng)度降低,從而延長(zhǎng)保存期限,屬于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,A正確;
B、對(duì)稻田定期排水,可保證根細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,避免水稻因無氧呼吸產(chǎn)生酒精而爛根,B正確;
C、疏松土壤能夠?yàn)楦?xì)胞提供充足的氧氣,利用根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量,從而促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,C正確;
D、氧氣濃度低、二氧化碳濃度高,水果、蔬菜細(xì)胞呼吸速率慢,這樣可以減少有機(jī)物的消耗,能較好的保存水果、蔬菜,所以水果、蔬菜保存應(yīng)低溫、低氧、干燥的環(huán)境中,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,屬于高考的熱點(diǎn),意在考查考生的理解分析能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,正確的有( 。
A、標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)
C、若要換用高倍物鏡觀察,需先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D、顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng),則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時(shí)針流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是( 。
A、F1產(chǎn)生配子時(shí),顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離且其比例為1:1.
B、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C、顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用
D、F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表述正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
C、每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
D、一個(gè)卵細(xì)胞可以與多個(gè)精子結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列多肽的結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)該化合物有
 
個(gè)氨基
 
羧基,該化合物稱為
 

(2)組成該化合物的氨基酸有
 
種.
(3)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)該多肽的分子質(zhì)量與組成它的氨基酸分子質(zhì)量總和相比,
 
減少了.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有容積相同的幾只玻璃缸,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,50℃溫水處理了10分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素等.設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化.見下表(√代表等量加入):
玻璃缸編號(hào)蝌蚪數(shù)常用飼料甲狀腺激素50℃10min
甲狀腺激素
20
20
20
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù),下列預(yù)期及分析得出的結(jié)論不正確的有( 。
A、現(xiàn)象:若乙=丙<甲,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象:若甲=丙<乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后失去活性
C、現(xiàn)象:若甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性降低
D、現(xiàn)象:若甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

極少數(shù)雄果蠅的性染色體只有1條染色體,此類雄果蠅沒有繁殖能力.果蠅的這種變異屬于( 。
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的手指性狀中,食指長(zhǎng)于無名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因).這對(duì)等位基因的表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TS在女性為隱性.若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一孩子是長(zhǎng)食指的概率和性別分別為(  )
A、
1
3
 男
B、
1
4
 女
C、
1
2
 女
D、
1
4
 男

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物有核糖體且無染色體的一組是( 。
①顫藻     ②酵母菌        ③變形蟲                ④小球藻     ⑤水綿 
⑥HIV      ⑦大腸桿菌      ⑧甲型HIN1流感病毒      ⑨肺炎雙球菌.
A、⑥⑧B、②③④⑤
C、①⑦⑨D、①④⑤

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