有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”敘述中，不正確的是（　　）
A、綠葉中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中這是本實(shí)驗(yàn)的分離原理
B、剪碎的綠葉放入研缽后應(yīng)該依此加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇
C、若濾液細(xì)線沒入層析液中，所做的濾紙條上則不會得到任何的色素帶
D、實(shí)驗(yàn)成功后的結(jié)果應(yīng)該可以清晰看到濾紙條上有四條色素帶
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：
（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
解答： 解：A、葉綠體中的色素都能溶解于丙酮（酒精）等有機(jī)溶劑中，所以用丙酮提取葉綠體中的色素，用層析液進(jìn)行分離，A錯(cuò)誤；
B、剪碎的綠葉放入研缽后應(yīng)該依此加入二氧化硅（充分研磨）、碳酸鈣（防止色素被破壞）和無水乙醇（提取色素），B正確；
C、若濾液細(xì)線沒入層析液中，則色素溶解在層析液中，所做的濾紙條上則不會得到任何的色素帶，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)成功后的結(jié)果應(yīng)該可以清晰看到濾紙條上有四條色素帶，從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)中的1和5號試管比較，說明的問題是（　　）
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶具有穩(wěn)定性
D、酶活性受pH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中ATP的含量較高
B、ATP分子含有兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C、細(xì)胞呼吸可以產(chǎn)生ATP
D、ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長
B、單側(cè)光來自b側(cè)
C、a側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D、其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

把鼠肝細(xì)胞磨碎，經(jīng)高速離心后可分為四個(gè)層次，分析發(fā)現(xiàn)第三個(gè)層次含有較多的呼吸酶，據(jù)此可以推斷該層分布的一種細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍和秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B、卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
C、某生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，則該生物一定是三倍體生物
D、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼
B、一匹馬突然得病并全身抽搐，獸醫(yī)需要給它補(bǔ)充一定的鈣
C、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白合成受阻
D、碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖四幅圖，判斷下列敘述，其中正確的是（　�。�
A、圖甲表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA
B、圖乙表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)氧化分解的最終產(chǎn)物
C、組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是人類的常見�。�
Ⅰ．據(jù)圖回答問題：（[]填“甲”“乙”或者字母A、B、C；對應(yīng)的橫線填中文）
（1）人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
和
 
共同作用的結(jié)果．
（2）糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細(xì)胞受損，使[
 
]
 
分泌不足，
 
發(fā)生障礙，細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解加強(qiáng)，病人體重將
 
（填“增加”、“不變”或“減輕”）．
（3）與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是[
 
]
 
，物質(zhì)A、B在調(diào)節(jié)血糖濃度方面屬于
 
作用．

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同步練習(xí)冊答案