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【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解。請回答:

1)赫爾希和蔡斯實驗包括圖中的過程有___________、______________________;

2)真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲存在___________、___________(填物質);

3)過程③是___________,需要___________酶;

4)①過程的特點是___________等,⑤過程進行的主要場所是___________

5)寫出一種RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑(用類似本題圖中的形式表述):_______________________________________________________。

【答案】 DNA DNA 逆轉錄 逆轉錄 邊解旋邊復制(或者半保留復制) 核糖體

【解析】

由圖可知:①是DNA復制,②是轉錄,③是逆轉錄,④是RNA復制,⑤是翻譯過程,其中RNA病毒的遺傳信息傳遞和表達的途徑:RNA自我復制形成RNA,RNA翻譯成蛋白質;RNA在逆轉錄酶的作用下形成DNA,DNA通過轉錄和翻譯形成蛋白質,從而表現(xiàn)出特定的生物性狀。

(1)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗,證明了噬菌體可通過①DNA的復制使子代DNA獲得和親代一樣的遺傳物質 ,通過②轉錄和⑤翻譯過程控制噬菌體蛋白質外殼的合成。

(2)真核生物和原核生物的細胞均含有DNARNA ,但均以DNA作為遺傳物質。

(3)過程③為逆轉錄過程,逆轉錄病毒不能獨立存活,必須借助宿主細胞的物質和能量供應系統(tǒng)進行逆轉錄過程,逆轉錄過程需要逆轉錄酶。

(4)①過程是DNA復制,DNA復制的特點是半保留復制,⑤過程是翻譯,其場所是核糖體。

(5)RNA病毒的遺傳信息傳遞和表達的途徑:RNA自我復制形成RNARNA翻譯成蛋白質;RNA在逆轉錄酶的作用下形成DNA,DNA通過轉錄和翻譯形成蛋白質,從而表現(xiàn)出特定的生物性狀,如圖是RNA復制病毒的遺傳信息傳遞與表達途徑:。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的初始溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測定光合速率,結果如圖。

(1)本實驗的自變量是__________________。

(2)在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物,且每種植物選取若干株____________一致的植株進行實驗。

(3)科研人員進一步研究空氣質量對番茄和草莓光合速率的影響,結果如表。

空氣質量檢測

番茄

草莓

棚溫(℃)

光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1

光合速率(μmolm﹣2s﹣1

棚溫(℃)

光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1

光合速率(μmolm﹣2s﹣1

二級良

24.6

987

20.4

26.3

994

20.11

三級輕度

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級中度

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級重度

23.2

325

11.8

23.2

423

10.11

①當空氣質量由三級升為四級時,番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結果的主要原因是_____________,從而使碳反應進行所需的______________減少。

②當污染進一步加劇到五級時,導致草莓光合速率下降的主要原因是______

(4)綜上所述,在空氣質量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應分別采取__________、_________的措施來維持植物的光合速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟是:_____、_____、_____、 ____

(2)過程②必需的酶是______酶,過程③必需的酶是______酶.

(3)與人體細胞中胰島素基因相比,通過②過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和______

(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用______切割A和B,使它們產生______,再加入______,才可形成C.

(5)為使過程⑧更易進行,可用______(藥劑)處理D.一般將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示與遺傳物質相關結構的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若①②表示某一物質在細胞不同分裂時期的兩種結構形態(tài),則①表示______________。

(2)請按照自上向下的順序寫出⑤中堿基的序列___________________。

(3)DNA分子復制時,圖中④處________發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是_________和ATP。

(4)DNA分子的____________結構能夠為復制提供精確的模板, 通過______________原則保證了復制能夠正確的進行。

(5)若甲圖表示一個細胞中的染色體組成,則其中有________對同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗生素可由微生物產生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結果如下圖b。分析結果,得出的結論是

①甲菌產生了抗生素

②丙菌的生長被乙菌產生的抗生素抑制

③乙菌的生長被甲菌產生的抗生素抑制

④丁菌產生的抗生素抑制了丙菌的生長

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文進化理論的核心是

A. 獲得性遺傳 B. 用進廢退學說

C. 自然選擇學說 D. 中性學說

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【題目】孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學領域關注的熱點。科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A。主要步驟如圖所示。

請分析并回答:

(1)培養(yǎng)液中應加入_________________作為唯一碳源,從①到③的培養(yǎng)過程中,此過程的目的是________________________________________________。

(2)使用_________________接種方法可以在④上獲得單個菌落。實驗中使用的培養(yǎng)基可以用_________________滅菌法進行滅菌。

(3)純化能降解孔雀石綠的細菌菌株A時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是____________________________。

(4)研究人員進一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響,實驗結果如圖所示。

由上述結果可以看出,與不加金屬離子的對照組相比,多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有_____________作用,只有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用,則應設置__________________________的培養(yǎng)基樣本作為對照。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地。請回答:

(1)該濕地中的各種植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 ___________ 。

(2)該地區(qū)種植的各種植物呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌,體現(xiàn)群落的___________。

(3)該濕地受到一定程度生活污水的污染,依然保持穩(wěn)態(tài),說明該濕地具有_________;若污染程度過大,N、P含量超標,容易造成水體的 __________________。

(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________、______________

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【題目】下列哪種情況下,呼吸會更加急促

A. 血糖濃度高B. 血糖濃度低

C. 血中二氧化碳濃度高D. 血中二氧化碳濃度低

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