DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是（　　）
A、細(xì)胞分裂期
B、細(xì)胞分裂間期
C、細(xì)胞停止分裂后
D、細(xì)胞分化成其他組織細(xì)胞時(shí)
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子的穩(wěn)定性表現(xiàn)在具有雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的脫氧核苷酸排列順序．
解答： 解：分裂間期，DNA分子進(jìn)行復(fù)制，雙螺旋結(jié)構(gòu)打開，DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性最低．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．DNA中堿基有A、T、C、G4種，堿基間的配對方式有A-T、T-A、C-G、G-C4種，假設(shè)由n對堿基形成的DNA分子，最多可形成4n種DNA分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有報(bào)道稱木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞，據(jù)此，有研究者想通過實(shí)驗(yàn)探究木瓜葉提取物是否對小鼠肉瘤有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)材料：生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠10只、木瓜葉提取物制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等（其他材料、器具自定）．
實(shí)驗(yàn)思路：
（1）將10只生長發(fā)育狀況相同的生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為兩組，分別記作A、B組，編號A1、
A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5．
（2）向A組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射
 
，向B組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射與A組等量的
 
．
（3）在相同條件下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小鼠一段時(shí)間后，測量統(tǒng)計(jì)A、B組實(shí)驗(yàn)鼠
 
．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 ①若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有抑制作用．
 ②若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤無抑制作用．
 ③若
 
，則木瓜葉提取物對小鼠肉瘤有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A、胰島素和胰蛋白酶
B、血紅蛋白和有氧呼吸酶
C、生長激素和孕激素
D、抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
B、某條肽鏈由三個(gè)氨基酸分子縮合而成，含有兩個(gè)肽鍵，故這條肽鏈叫做二肽
C、成人生命活動的正常進(jìn)行需要的氨基酸只有8種
D、蛋白質(zhì)中有些具有免疫功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素，下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)，據(jù)表判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱分別是（　　）
注射的激素生理反應(yīng)
Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷
Ⅱ蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯
Ⅲ呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
B、生長激素、胰島素、甲狀腺激素
C、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
D、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤缺鋅時(shí)，植物會表現(xiàn)一定的病癥．在患病的植株葉面噴灑一定濃度的含鋅溶液后該病癥消失，說明鋅是該植物體的（　�。�
A、必需元素，大量元素
B、非必需元素，大量元素
C、非必需元素，微量元素
D、必需元素，微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　　）
①組成生物體的化學(xué)元素基本一致    ②各種生物體的蛋白質(zhì)都相同   
③構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸基本相同      ④構(gòu)成核酸的堿基相同    
⑤各種生物體的核酸都相同．
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ=
放出的CO 2量
吸收的O 2量
）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系．以下敘述中，正確的是（　�。�
A、呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱
B、B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度
C、為延長水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)
D、C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請分析并回答下列問題：
（1）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌和
 
滅菌．
（2）在腐乳、泡菜制作過程中，需要氧氣的是
 
制作，該過程中起主要作用的微生物是
 
．
（3）因?yàn)樗姓麴s會導(dǎo)致原料焦糊和
 
等問題，所以橘皮精油的提取一般采用
 
法．而玫瑰精油的提取一般采用
 
法．胡蘿卜素提取可以考慮
 
方法．
（4）進(jìn)行組織培養(yǎng)要選擇幼嫩的生長部位作材料以提高成功率，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案