在人體內(nèi),下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不參與細(xì)胞間信息交流的是(  )
A、激素B、抗體C、遞質(zhì)D、受體
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3.通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,如激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、激素作為信息分子,在體液調(diào)節(jié)中參與細(xì)胞間信息傳遞,如促甲狀腺激素在垂體和甲狀腺細(xì)胞間傳遞信息;故A錯(cuò)誤.
B、抗體由效應(yīng)B細(xì)胞分泌,和抗原特異性結(jié)合,不參與細(xì)胞間信息交流;故B正確.
C、遞質(zhì)在神經(jīng)元間傳遞信息,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制;故C錯(cuò)誤.
D、受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,能進(jìn)行細(xì)胞識別,是細(xì)胞接受信息所必需的;故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識,涉及神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素不僅可以治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,還常用作食品、飲料、飼料的色素添加劑.
(1)從胡蘿卜中提取天然胡蘿卜素是工業(yè)生產(chǎn)的常用方法.
①利用有機(jī)溶劑萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用
 
作為萃取劑,原因是其具有
 
,又不與水混溶的特點(diǎn).
②在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將
 
控制在一定范圍內(nèi),原因是
 

(2)如果要快速大量繁殖優(yōu)良的胡蘿卜用于胡蘿卜素的提取,可采用組織培養(yǎng)技術(shù).
①利用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是
 
.配制誘導(dǎo)愈傷組織的MS培養(yǎng)基,分裝后要進(jìn)行
 

②人們還可利用胡蘿卜(2N)的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng),獲得的植株長得弱小,高度不育,其高度不育的原因是
 
.若欲恢復(fù)其可育性,通常采用的方法是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要.按照不同的順序使用這兩類激素,會(huì)得到不同的結(jié)果.若要有利于細(xì)胞分裂但細(xì)胞不分化,使用的順序是
 
;若同時(shí)使用這兩類激素,則愈傷組織的
 
會(huì)提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確選擇實(shí)驗(yàn)材料,是得出正確結(jié)論的前提.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和選擇,正確的是( 。
 實(shí)驗(yàn)名稱取材
A
B
C
D
可溶性還原糖的鑒定
提取細(xì)胞膜
觀察細(xì)胞中DNA和RNA
觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂
甘蔗的莖、甜菜的塊根
公雞的紅細(xì)胞
紫色洋蔥的鱗片葉內(nèi)囊皮
馬蛔蟲的受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列水解反應(yīng)不能發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是( 。
A、蛋白質(zhì)水解成氨基酸
B、淀粉水解成葡萄糖
C、ATP水解成ADP和Pi
D、RNA水解成核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐,如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加
B、圖中B點(diǎn)時(shí)胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液
C、圖中A點(diǎn)時(shí)胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸
D、圖中A點(diǎn)時(shí)胰島素能運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)脫掉某60肽中的2個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖),得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少2個(gè)
B、氫原子數(shù)目增加4個(gè)
C、原子數(shù)目增加2個(gè)
D、氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞,它們只有接受了足量的神經(jīng)生長因子才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其它的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、沒有神經(jīng)生長因子,神經(jīng)細(xì)胞將不再分裂
B、存活的神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間可建立突觸結(jié)構(gòu)
C、神經(jīng)細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的編程性死亡
D、只有在胚胎發(fā)育時(shí)期神經(jīng)細(xì)胞才會(huì)發(fā)生凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

兒童性早熟是目前社會(huì)較為關(guān)注的問題,小楊同學(xué)認(rèn)為這一現(xiàn)象可能由以下因素引起,你認(rèn)為最不合理的是( 。
A、食用乙烯利催熟的水果
B、濫服營養(yǎng)滋補(bǔ)品
C、環(huán)境中類激素污染物的影響
D、腦垂體功能異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林.在此過程中( 。
A、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜
B、進(jìn)行的演替屬于初生演替
C、群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化
D、苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失

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