分析 1、分析圖示,細(xì)胞Z能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞;細(xì)胞Y為B細(xì)胞,細(xì)胞X為T細(xì)胞.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)圖示中下丘腦能夠控制垂體,再由垂體控制甲狀腺的活動,說明甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié).
(2))促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌.抗體A與甲狀腺細(xì)胞膜相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機能增強,從免疫學(xué)角度來看,這屬于一種自身免疫病.是由于機體免疫功能過強所致的疾。
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可通過抑制細(xì)胞X(T細(xì)胞)分泌淋巴因子及細(xì)胞Y(B細(xì)胞)的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生.
(4)感覺的形成在大腦皮層,食物過咸時,人體大腦皮層會產(chǎn)生渴覺,同時人體下丘腦合成和分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收.血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,但是血糖濃度變化可以直接刺激胰腺分泌相關(guān)激素(胰島素或胰高血糖素),故如果圖中的下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失.
故答案為:
(1)分級
(2)促甲狀腺 強
(3)淋巴因子 增殖分化
(4)大腦皮層 腎小管和集合管 不會 血糖濃度變化可以直接刺激腺體分泌相關(guān)激素
點評 本題主要考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA解旋后才能進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制 | |
B. | 基因的堿基序列發(fā)生改變必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 | |
C. | 分裂中期的染色體高度螺旋,不利于核基因的表達(dá) | |
D. | 核糖體與mRNA結(jié)合的部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
B. | 孟德爾以果蠅為研究材料,通過雜交實驗證明了基因位于染色體上 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液 | |
D. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同 | |
B. | 改變基因的結(jié)構(gòu),生物的性狀不一定發(fā)生改變 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上 | |
D. | 減數(shù)分裂中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 凈光合速率為零時,藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所主要有線粒體和葉綠體 | |
C. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2合成糖類的能源物質(zhì) | |
D. | 用H218O培養(yǎng)小球藻,一段時間后可在其產(chǎn)生的糖類和氧氣中檢測到18O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP含量下降 | B. | C3的含量下降 | ||
C. | 合成C5的速率加快 | D. | NADPH的含量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼苗的向光生長現(xiàn)象說明生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 赤霉素和細(xì)胞分裂素分別通過促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂,從而促進(jìn)植物生長 | |
C. | 脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進(jìn)果實成熟的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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